《西方經(jīng)濟學(xué)》

課程概說

《西方經(jīng)濟學(xué)》在經(jīng)濟類課程中屬于核心基礎(chǔ)課程，這是因為它所體現(xiàn)和包含的分析方法和思想被其他諸如管理學(xué)、會計學(xué)、營銷學(xué)、金融學(xué)、貿(mào)易學(xué)等所廣泛運用。一個經(jīng)濟類專業(yè)畢業(yè)的人，必須學(xué)好它。但在短暫的時間里，如何學(xué)好這門課程，的確是個不小的難題。我僅僅以我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勅绾瓮ㄟ^網(wǎng)絡(luò)學(xué)好西方經(jīng)濟學(xué)，在一個學(xué)期段內(nèi)如何學(xué)好這門課程。

《西方經(jīng)濟學(xué)》課程的特點可用這么幾個字概括：概念多，圖表多，理論抽象。就一門課程來說，什么叫“學(xué)好了”，實在是一件有爭議的事情。就人大網(wǎng)絡(luò)教育對《西方經(jīng)濟學(xué)》這門課程的要求來說，是比較高的，體現(xiàn)在：內(nèi)容多、難度大、時間短。微觀和宏觀部分，普通大學(xué)經(jīng)濟類專業(yè)通常 2 個學(xué)期學(xué)完，而且有教師面授，有輔導(dǎo)員，有圖書館等等來輔助學(xué)習(xí)，這些對應(yīng)于我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的網(wǎng)絡(luò)課堂、課程輔導(dǎo)教師、電子圖書館等。從效率上，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的確比普通大學(xué)高，但是，缺點是網(wǎng)絡(luò)交流的效果比面對面的效果差很多。如何彌補網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所具有的缺點也是網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究者和實踐者非常關(guān)心的問題。

學(xué)習(xí)＆復(fù)習(xí)方法

先說學(xué)習(xí)方法。看書是最起碼的要求，如果不看書，說什么都不能保證你在最終的考試中能夠取得好的成績。但實際上，很多人沒有時間和精力通讀書本，工作 + 生活已經(jīng)把你搞得一團忙活，像在校學(xué)生那樣通讀幾遍課本，確實有困難。但無論如何，你得讀。怎么讀？通讀每一章，起碼知道每章都講了哪些方面的內(nèi)容。然后，對你感興趣的地方，深入下去，多讀一些。如果你對所有的內(nèi)容都不感興趣，那你自問一下，什么是西方經(jīng)濟學(xué)。要做作業(yè)，盡管現(xiàn)在作業(yè)不是必須要做的，但我還是強烈建議你做一做作業(yè)，通過作業(yè)，一方面能逼迫自己讀一點課本，另一方面，其實很多題目就在作業(yè)里，做了作業(yè)，也許能夠在考場上省點時間。

經(jīng)濟學(xué)基本的學(xué)習(xí)概念要對比，然后理解。比如，有關(guān)彈性的概念有一大堆，需求彈性、供給彈性、交叉彈性、收入彈性等。通過看概念和公式發(fā)現(xiàn)：彈性是兩個百分比的比值，分子一般都是需求或者收入量的變化百分比，分母一般是價格或者收入變化的百分比。其他部分也有很多概念，可以用同樣的辦法。

消費者行為理論的研究方法與生產(chǎn)者行為理論的研究方法一模一樣，只是研究的對象不同而已――邊際分析方法。不管是消費者還是生產(chǎn)者，他們都要最大化，消費者要求效用最大化，生產(chǎn)者要求利潤最大化。消費者在實現(xiàn)效用最大化過程中的約束條件是收入，生產(chǎn)者在實現(xiàn)利潤最大化過程中的約束條件是成本。收入和成本就像地球的引力，使得他們分別在收入和成本的范圍內(nèi)決策自己的行為。這兩部分內(nèi)容很有意思，一定要對比學(xué)習(xí)。關(guān)于市場理論，搞清楚 4 種市場的基本特征是重要的：完全競爭市場的特征，壟斷競爭市場的特征，寡頭市場的特征，壟斷市場的特征，以及各自的均衡條件。

要素市場理論，注意，要素的具體對象是指資本、勞動、土地、企業(yè)家才能。廠商對要素的需求是一種引致需求。教材對前三種做了分析。

一般均衡理論和福利經(jīng)濟學(xué)是微觀經(jīng)濟學(xué)的歸結(jié)點，它說明了自由競爭是最有效率的一種經(jīng)濟形式，衡量是不是最有效率的標(biāo)準(zhǔn)就是帕累托最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。這里有一些分析，比較抽象，能看懂多少就看多少，不要強求，只要理解了它的思想和概要即可。其中的一些細(xì)節(jié)的概念有必要仔細(xì)摳一下。

市場失靈和微觀經(jīng)濟政策，主要是說，市場不是完美的，它也有失靈的時候，尤其是面對公共物品和壟斷的時候，市場就沒辦法管了，那就要一個公共機構(gòu)出面擺平，這個角色通常是政府，注意西方經(jīng)濟學(xué)教材中沒有對政府本身做過多的討論，只是從理論上分析了需要政府管哪些事情，如何決策這些事情。

以上是微觀部分。

國民收入核算這一章的內(nèi)容，是宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本概念，掌握一些概念是必須的，例如，國民收入、國民生產(chǎn)總值、國民生產(chǎn)凈值、價格水平，還有一些方法，比如，國民收入核算的 2 種方法。

簡單國民收入決定這一章，除了一些概念，有 3 個模型：簡單國民收入決定、乘數(shù)理論、 IS 曲線。

國民收入與利息率同上一章一樣，除了一些概念，有 3 個模型：利息率的決定、 LM 曲線、 IS － LM 模型（宏觀經(jīng)濟學(xué)的核心模型）。

這兩章內(nèi)容艱澀，要像剝洋蔥一樣一層層剝開了學(xué)習(xí)。

宏觀經(jīng)濟政策，內(nèi)容比較輕松，重在理解。總需求＆總供給分析，與微觀部分的供求分析對比學(xué)習(xí)。通貨膨脹理論比較輕松，重在理解。經(jīng)濟增長理論內(nèi)容不好理解，通讀內(nèi)容，了解其中的概念和理論即可。

針對西方經(jīng)濟學(xué)的復(fù)習(xí)，我提出以下幾點，供大家參考：

1. 準(zhǔn)確理解和掌握基本概念，并能靈活運用。一些基本概念不是死記硬背能解決的，必須從各個不同的方面加以理解，并且不能求大概。在熟練掌握這些基本概念的基礎(chǔ)上就可以根據(jù)基本概念來串聯(lián)相關(guān)的知識和內(nèi)容。

2. 掌握課程的整體框架，在談到這門課程時，要在腦海中隨時浮現(xiàn)課程全貌，而不是支離破碎的。把握好課程的整體邏輯結(jié)構(gòu)可以避免遺漏知識點。我在網(wǎng)上看到一些人對西方經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)體驗很好，引來給大家看看，對于微觀經(jīng)濟學(xué)，應(yīng)該知道整個內(nèi)容就是論證斯密的“看不見的手”原理，這就是一般均衡理論的直接目的，而一般均衡就需要各個市場的均衡。從而微觀經(jīng)濟學(xué)就花大力氣論證了產(chǎn)品市場的均衡和要素市場的均衡。產(chǎn)品市場的均衡就是均衡價格理論，而消費者行為理論和生產(chǎn)者行為理論則從兩個方面分別推導(dǎo)了均衡價格理論中涉及到需求曲線和供給曲線。這樣整個微觀經(jīng)濟學(xué)的框架就可以在我們的頭腦中形成，我們具體的工作就是補充“肉”了。同時對整個知識框架的把握還有利于比較分析不同的內(nèi)容。只要我們知道消費者行為理論和生產(chǎn)者行為理論在整個結(jié)構(gòu)中的作用，我們就能比較對應(yīng)來掌握這兩部分，消費者行為理論從理性人假說出發(fā)（消費者追求自身效用最大化），運用預(yù)算約束線和無差異曲線（序數(shù)效用論）來推導(dǎo)向右下方傾斜的需求曲線；而生產(chǎn)者行為理論也是從理性人假說出發(fā)（生產(chǎn)者追求利潤最大化），運用等成本線和等產(chǎn)量線來推導(dǎo)向右上方傾斜的供給曲線。這樣我們還可以比較等產(chǎn)量線和無差異曲線的性質(zhì)，比較理解邊際替代率遞減規(guī)律和技術(shù)替代率遞減規(guī)律等等。對于宏觀經(jīng)濟學(xué)來說，其邏輯結(jié)構(gòu)相對比較容易，整個內(nèi)容就是論證國民收入的決定。因而從最簡單的國民收入決定理論（只涉及一個市場即產(chǎn)品市場來擴張到兩個市場產(chǎn)品市場和貨幣市場的均衡來決定國民收入，而 AD — AS 模型則是在 IS — LM 模型中加入第三個市場勞動力市場開放經(jīng)濟中的國民收入決定則是將經(jīng)濟從封閉擴展為開放經(jīng)濟。經(jīng)濟增長理論則是從動態(tài)來考察均衡國民收入的實現(xiàn)。

應(yīng)試技巧

先做有把握的題目，后做沒把握的題目。這是戰(zhàn)術(shù)問題，有把握的題目，先高分拿下，確保不失分。然后放心做把握不大的題目，能做多少做多少。

選擇題，沒得說，考前輔導(dǎo)資料上的答題技巧說得很清楚，就是那幾招。

名詞解釋，核心詞語，核心語句一定要寫出來。有的名詞用自己的話不好說，就在理解的基礎(chǔ)上背下來。有的名詞，可以用自己的話說出來，不扣分。但總的來說，在考試中應(yīng)該盡量使用規(guī)范的經(jīng)濟學(xué)語言，因為使用規(guī)范的語言可以體現(xiàn)你的經(jīng)濟學(xué)功底。

簡答題，答要點即可，不必展開論述，個別題目要展開，但也不要羅嗦，不要把紙都寫滿了。論述題，要展開論述。

不論是簡答還是論述，切記分段分點書寫，不要一個段落寫了所有的內(nèi)容，讓閱卷的老師不容易找到關(guān)鍵語句。那樣很容易失分。

最后，不要很好的書法，但字跡要盡量清晰，這會給你帶來意想不到的好處。

祝你考好！