學堂在線推出智慧教學工具——雨課堂
2016年6月21日 學堂在線
6月16日上午，學堂在線在清華科技園召開發(fā)布會，宣布推出智慧教學工具——雨課堂。雨課堂由學堂在線與清華大學在線教育辦公室共同研發(fā)，旨在連接師生的智能終端，將課前-課上-課后的每一個環(huán)節(jié)都賦予全新的體驗，最大限度地釋放教與學的能量，推動教學改革。
在線教育發(fā)展迅猛學堂在線行業(yè)領先
十八大報告強調(diào)，要辦好人民滿意的教育，要求加快深化教育改革步伐，推進優(yōu)質(zhì)教育資源建設速度，促進教育公平，建設全社會終身學習體系。以MOOC（大規(guī)模開放在線課程）為代表的在線教育，作為一種全新的學習方式，取得了迅猛發(fā)展，為更多人提供了免費學習的機會，并打破了傳統(tǒng)教學模式限制，使教育走向國際化。
教育部在線教育研究中心副主任、清華大學副秘書長、學堂在線董事長聶風華說，學堂在線是清華大學發(fā)起成立的全球首個中文MOOC平臺，是教育部在線教育研究中心的研究交流和成果應用平臺。自2013年10月成立以來，學堂在線秉承提高教育質(zhì)量、促進教育公平的理念，大力推動教育教學變革，致力于匯聚全球一流名校MOOC，服務全球?qū)W習者。
目前，學堂在線運行了包括清華大學、北京大學、復旦大學、斯坦福大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校等國內(nèi)外幾十所頂尖高校的優(yōu)質(zhì)課程。不久前，學堂在線入選了首批國家雙創(chuàng)示范基地項目，并成為聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心在線教育平臺。
在2016年發(fā)布的“全球慕課排行”中，學堂在線被評為“擁有最多精品好課”的三甲平臺之一。截至到2016年6月中旬，學堂在線注冊用戶數(shù)達到300萬，選課人次550萬，運行的課程數(shù)量已經(jīng)超過1000門。
除了不斷開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程，學堂在線還利用在線教育資源，積極在混合式教學模式創(chuàng)新方面進行探索，雨課堂就是有效的嘗試。
零投入實現(xiàn)智慧教學雨課堂讓教與學釋放更多能量
清華大學在線教育辦公室課程總監(jiān)、雨課堂項目負責人王帥國重點介紹了雨課堂產(chǎn)品。雨課堂是學堂在線與清華大學在線教育辦公室共同研發(fā)的智慧教學工具，目的是全面提升課堂教學體驗，讓師生互動更多、教學更為便捷。
雨課堂將復雜的信息技術手段融入到PowerPoint和微信，在課外預習與課堂教學間建立溝通橋梁，讓課堂互動永不下線。使用雨課堂，教師可以將帶有 MOOC視頻、習題、語音的課前預習課件推送到學生手機，師生溝通及時反饋；課堂上實時答題、彈幕互動，為傳統(tǒng)課堂教學師生互動提供了完美解決方案。雨課堂科學地覆蓋了課前-課上-課后的每一個教學環(huán)節(jié)，為師生提供完整立體的數(shù)據(jù)支持，個性化報表、自動任務提醒，讓教與學更明了。
今年2月，雨課堂開始在國內(nèi)8所高校的15個班級內(nèi)進行公測，4月1日對外免費開放。現(xiàn)有超過7000所教學機構使用，活躍師生超過80000人。接下來，雨課堂團隊將從數(shù)學數(shù)據(jù)挖掘、場景多元化及第二課堂延展等方面進行產(chǎn)品升級迭代，為教學提供更好的服務。
課堂告別“低頭族”雨課堂全面提高學習效率
“世界上最遙遠的距離，是我和你在一起，你卻在低頭看手機”。智能手機的普及，讓這個“最遠的距離”也成了大學課堂上老師與學生之間的距離。雨課堂的出現(xiàn)，成功地將課堂上的手機轉(zhuǎn)變?yōu)榱擞糜趯W習的工具。
清華大學楊揚老師分享了她在大班教學中使用雨課堂的體會。她認為，與傳統(tǒng)課堂教學相比，雨課堂對于調(diào)動學生課堂積極性、實現(xiàn)大班教學中的互動、提高學生學習效率等方面十分有效。
湖北第二師范學院楊永華老師說，雨課堂解決了“三率”問題，即到課率、抬頭率、入腦率。通過課上掃碼簽到、實時答題、答疑彈幕、數(shù)據(jù)分析，增強了師生互動，提高了課堂教學質(zhì)量。
“萬門優(yōu)課，億人共享”是學堂在線的愿景，“提高教育質(zhì)量，促進教育公平”是學堂在線的使命。未來，學堂在線將在不斷增加課程種類、推動教育教學改革的同時，通過和國內(nèi)外知名大學的緊密合作，積極在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的前沿領域開展實踐和探索，努力深化與世界頂尖學習平臺的合作，大力推動高等教育的創(chuàng)新，為提高教育質(zhì)量、促進教育公平做出新的貢獻。
