全國(guó)首家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育研究院成立

2009年5月31日         美通社亞洲

    北京2009年5月27日電 /美通社亞洲/ -- 5月27日，101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教育研究院發(fā)布會(huì)在京召開(kāi)，這標(biāo)志著101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)已經(jīng)為率先進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教育2.0時(shí)代做好了準(zhǔn)備。

    “網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展正面臨著一個(gè)更新?lián)Q代的時(shí)期。套用 Web2.0 這個(gè)以人為靈魂的概念，如果我們將以前的資源共享的模式稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò)教育的1.0模式，那么網(wǎng)絡(luò)教育即將迎來(lái)它的2.0模式！” 101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教育研究院院長(zhǎng)梁承昊在101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教育研究院掛牌發(fā)布會(huì)上如是說(shuō)。

    101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,網(wǎng)絡(luò)教育的2.0模式將是以實(shí)時(shí)交互為特征的，是一種有教育過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)教育模式。能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上的實(shí)時(shí)教學(xué)、實(shí)時(shí)討論、實(shí)時(shí)答疑、實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)，甚至可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)的師生交流、生生交流、人機(jī)交流。

    近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育憑借著自身獨(dú)有的任選時(shí)間、任選地點(diǎn)、任選科目、任選進(jìn)度、任選方式的優(yōu)勢(shì)，在眾多輔導(dǎo)教育形式中脫穎而出，但是“教育過(guò)程缺失”卻是其進(jìn)一步發(fā)展的最大瓶頸。在這樣的階段，誰(shuí)能盡早把握住機(jī)會(huì)，盡快進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)教育的2.0模式的運(yùn)營(yíng)，誰(shuí)就將成為2.0時(shí)代的王者。

    在全國(guó)范圍內(nèi)，101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)率先成立了網(wǎng)校教育研究院，聘請(qǐng)多位學(xué)科專(zhuān)家包括：全國(guó)著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師陸云泉、全國(guó)著名化學(xué)特級(jí)教師鄭克強(qiáng)、全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師王大績(jī)、以及全國(guó)著名物理教學(xué)專(zhuān)家、中國(guó)教育報(bào)《考試就業(yè)周刊》“高考研究專(zhuān)家組”顧問(wèn)扈之霖。并以這樣的方式來(lái)對(duì)接Web2.0時(shí)代的挑戰(zhàn)。101網(wǎng)絡(luò)教研院的成立彌補(bǔ)了領(lǐng)域內(nèi)缺乏從較高的理論高度去專(zhuān)門(mén)研究和指導(dǎo)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育實(shí)際教學(xué)工作的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)這一空白。

    101首次創(chuàng)新性的提出 “101交互式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) Interactive Learning Online” 學(xué)習(xí)模式，其下一步應(yīng)用的代表產(chǎn)品就是101視頻直播互動(dòng)課堂，它采用網(wǎng)絡(luò)視頻直播的形式，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

    “作為國(guó)內(nèi)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的領(lǐng)先者，101的研究成果可能對(duì)中國(guó)的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！苯Y(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全國(guó)著名英語(yǔ)特級(jí)教師、101特聘學(xué)科專(zhuān)家范存智老師表示，“101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)利用網(wǎng)絡(luò)課堂，將國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的教育教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)全國(guó)共享，在中小學(xué)生與優(yōu)秀教師之間構(gòu)建了一條信息高速通道，使每一個(gè)孩子都能享受到最好的教育。設(shè)計(jì)多環(huán)節(jié)的學(xué)生參與和互動(dòng)，其知識(shí)的保留率平均將達(dá)90%?！?

    業(yè)內(nèi)觀(guān)察家分析指出，這標(biāo)志著中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育正在從資源式的網(wǎng)絡(luò)教育轉(zhuǎn)型成為互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)教育。

    中國(guó)教育協(xié)會(huì)有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為：“教育網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)泡沫時(shí)代的積淀。當(dāng)泡沫吹起來(lái)的時(shí)候，她也許沒(méi)有得到最為燦爛的光環(huán)，但她積淀了網(wǎng)絡(luò)賴(lài)以生存的根本，即服務(wù)和內(nèi)容?！泵鎸?duì)上千萬(wàn)考生和家長(zhǎng)的迫切需求，101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)正試圖運(yùn)用技術(shù)、資源和經(jīng)驗(yàn)的多重力量，率先成為 Web2.0 時(shí)代的探路者。