搜狐網(wǎng):網(wǎng)上人大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也快樂

  搜狐網(wǎng)訊:網(wǎng)上人大一直非常重視教學(xué)資源建設(shè)和教學(xué)輔導(dǎo)工作,就是為了保證學(xué)生入校之后,不僅僅是提高學(xué)歷,而是能夠真正學(xué)有所成,對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展起到切實(shí)的幫助。因?yàn)橛休o導(dǎo)老師們的傾心投入,網(wǎng)上人大的教學(xué)輔導(dǎo)工作也獲得了廣泛的好評(píng),為網(wǎng)上人大贏得了更多的口碑。

  網(wǎng)上人大教學(xué)輔導(dǎo)工作頭緒較多、涉及面廣,很多工作還有很強(qiáng)的周期性,不同的工作也常常會(huì)同時(shí)開展、交叉進(jìn)行,而對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握和提高也不容忽視。工作不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是有計(jì)劃地安排,穩(wěn)扎穩(wěn)打不斷進(jìn)步,非常需要老師們的細(xì)心、耐心、責(zé)任心。

  對(duì)于剛剛進(jìn)入網(wǎng)上人大工作的輔導(dǎo)老師來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同樣是新奇的,第一次編寫輔導(dǎo)大綱,第一次回復(fù)學(xué)生問題,第一次值機(jī)答疑,第一次在網(wǎng)上組織小組專題討論會(huì),第一次為教學(xué)平臺(tái)撰寫需求分析報(bào)告,第一次網(wǎng)絡(luò)課程的審核、組卷、閱卷、教學(xué)資源庫(kù)的維護(hù)……在逐步了解輔導(dǎo)教師的日常工作之后,老師們也會(huì)體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的巨大潛力和優(yōu)點(diǎn),更會(huì)感受到網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生們的巨大熱情。

  多年來(lái),輔導(dǎo)老師們大多已經(jīng)記不清自己在教學(xué)輔導(dǎo)版塊回答了多少學(xué)生們提出的問題,組織了多少次討論活動(dòng),審核過(guò)多少套試題,批閱過(guò)的多少試卷,但是網(wǎng)上人大的輔導(dǎo)教師們從來(lái)沒有忘記過(guò)作為教師的責(zé)任——"讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生"。正因?yàn)槿绱?,他們?cè)诔R?guī)的教學(xué)之外,還為學(xué)生們推出了網(wǎng)上人大《經(jīng)濟(jì)參考》期刊等各類輔導(dǎo)資源,在無(wú)法避免浮躁和功利的時(shí)代,網(wǎng)上人大的老師們始終如一地為學(xué)生們堅(jiān)守學(xué)習(xí)的凈土,一切的努力和改變,只為了學(xué)生們能夠真正有所收獲。

  在網(wǎng)上人大,老師與學(xué)生,在計(jì)算機(jī)的兩端,從教學(xué)論壇來(lái)看,就是樓上樓下的距離,現(xiàn)實(shí)中的他們,可能隔著千山萬(wàn)水。網(wǎng)絡(luò)教育方式下老師所輔導(dǎo)的學(xué)生數(shù)目要大的多,所在的地區(qū)也更加的廣泛,從教者與學(xué)習(xí)者之間的師生關(guān)系似乎更松散些。新的模式下必然也會(huì)有新的交流方式。在網(wǎng)上人大的教學(xué)論壇上,師生們似乎形成了一個(gè)默契,即便不是同步交流,老師們也盡可能第一時(shí)間把參考建議提交給學(xué)生,而學(xué)生們也會(huì)為老師們的意見而靜靜守候,形成了一種獨(dú)特的教學(xué)氛圍。

  在現(xiàn)實(shí)課堂中,師生間的交流,一個(gè)眼神,一個(gè)玩笑就能表達(dá)意思,溝通情感;一帶而過(guò)的話語(yǔ)就可以糾正之前的錯(cuò)誤或口誤。但是網(wǎng)絡(luò)中,溫暖和關(guān)愛以及所有的情緒表達(dá)最終要化成文字,而一個(gè)錯(cuò)誤或者一個(gè)筆誤的影響要大得多,所以對(duì)于語(yǔ)言與語(yǔ)氣的斟酌要花更多的心思,對(duì)于內(nèi)容的準(zhǔn)確性更是不容忽視。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育而言,適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也是要一直學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的。在教學(xué)方法上,對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)不只局限于知識(shí)的講解、解惑,也會(huì)引導(dǎo)、灌輸給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生,使得學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中虛擬空間的課堂和老師有更強(qiáng)的認(rèn)同感。

  一位學(xué)生在畢業(yè)感言中這樣寫道:"說(shuō)實(shí)話,我很留戀網(wǎng)上人大的生活,這一點(diǎn),我報(bào)名時(shí)也始料未及。我覺得那里就像有一個(gè)氣場(chǎng),隨時(shí)吸引著我。這種體驗(yàn)很奇妙,沒有見過(guò)面的老師,同學(xué),卻像熟識(shí)已久的朋友。"這可能正是網(wǎng)上人大的輔導(dǎo)教師們辛勤工作之后,得到的最好評(píng)語(yǔ)吧。