別把“網(wǎng)紅化文言文”供上神壇
作 者:黃啟哲 來 源:文匯報(bào)發(fā)表日期:2017-06-21
近日,某大學(xué)一則以文言文寫就的校慶公告在網(wǎng)絡(luò)熱轉(zhuǎn)。有網(wǎng)友為其文采點(diǎn)贊,相比于一些枯燥的公文,“鐘江南之毓秀,善格致而存真”讓人覺得眼前一亮。
文言文寫作近年屢次成為傳播熱點(diǎn),“理工科碩士用文言文寫論文致謝”“文言文大學(xué)自薦信”的新聞不絕于耳;網(wǎng)絡(luò)流行語、海外流行歌相繼被翻譯成文言文;而效法 《史記》 寫就的熱點(diǎn)人物“本紀(jì)”“列傳”更是在社交媒體上熱轉(zhuǎn);就連在線翻譯平臺(tái)也推出白話文與文言文的互譯。
有學(xué)者認(rèn)為,公眾對(duì)文言文的興趣,標(biāo)志著傳統(tǒng)文化的再度升溫,令人欣慰。不過在欣賞與效法之余,更要注意文言文寫作的章法,一味追求辭藻典故堆砌,或冷僻字使用不當(dāng),不利于文章的傳播和理解。文言文寫作如果只是哄抬和爆炒,無異于將傳統(tǒng)文化作為符號(hào)的奇觀。文言文也好,白話文也罷,歸根結(jié)底是一種表達(dá)方式,文字更應(yīng)被重視和承載的是思想深度與文化厚度。
高考“仿古”寫作,有人作文滿分,有人跑題丟分
文言文寫作熱里,高分文言文作文最是吸睛。自2001年江蘇一考生憑《赤兔之死》成為高考滿分作文第一人,引起全國轟動(dòng)。之后,每年總有幾篇文言文作文進(jìn)入公眾視線,甚至出現(xiàn)大量使用甲骨文、生僻字的作文。眼下,高考進(jìn)入緊張的閱卷環(huán)節(jié)。幾篇?dú)v年高考文言文又重新在網(wǎng)絡(luò)熱轉(zhuǎn),引發(fā)討論。比如2010年一江蘇考生以《綠色生活》為題寫作的駢文,在這篇800字的文章中,竟有近100字為生僻字。這難倒了批卷老師,求助于古典文獻(xiàn)學(xué)專家,仍有“四五十個(gè)字不認(rèn)識(shí)”,通過翻找資料,光是對(duì)文章的注釋就寫了4頁紙。
說起這篇文章,語文特級(jí)教師黃玉峰告訴記者他印象很深:“這篇文章從不同側(cè)面論述了環(huán)境破壞帶來的危害,不以生僻字來看,對(duì)于高中生來說仍是一篇說理比較清晰的作文。”面對(duì)學(xué)生嘗試文言文寫作,黃玉峰認(rèn)為:“文無定法,語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)包容多元化表達(dá)和個(gè)性化表達(dá),只要能夠文從字順,適當(dāng)展示自己的文字積累和文學(xué)修養(yǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)。”不過他并不提倡每位學(xué)生都要為博取高分來刻意追求文言文寫作。畢竟,作文重點(diǎn)考察的是學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文章結(jié)構(gòu)和思想立意。2009年,四川綿陽考生用甲骨文書寫高考作文,因偏題最終只獲得個(gè)位數(shù)成績。
在古代詩文寫作中,不乏用字奇崛、語義艱險(xiǎn)的推崇者,這之中有文學(xué)思潮影響下,古代文人的創(chuàng)新用意。“同光體”詩人代表,陳寅恪父親陳三立作詩忌諱“惡俗惡熟”,模擬剿襲前人,所以選字用韻一度生澀奧衍。不過到了晚年,他的詩作趨向文從字順的古樸之風(fēng)。也有人把用生僻字用出了個(gè)人風(fēng)格。章太炎作文好用古字、通假字甚至鐘鼎文。這與他的學(xué)術(shù)背景有關(guān),他對(duì)古文字的研究一直可追溯到先秦乃至夏商文字的源頭。他的使用建立在充分掌握的基礎(chǔ)上,所以并不生硬,可以說是自成體系,別開生面。
與其“爆炒”古文,不如以平視的態(tài)度體會(huì)它
面對(duì)“文言文寫作熱”,復(fù)旦大學(xué)中文系教授汪涌豪說:“文言文簡切的表意,淵雅的意境,連同動(dòng)人的節(jié)奏和音律,自有一段白話文或現(xiàn)代漢語不能到達(dá)的妙處,人們重拾對(duì)文言的興趣,印證著又一波時(shí)勢造就的必然,固然值得欣喜。”不過,他也指出,文言文不是辭藻典故的一味堆砌、之乎者也的穿插點(diǎn)綴,“文言文有自己特殊的體式要求,有一整套關(guān)于起承轉(zhuǎn)合、過接繳結(jié)的義法要求”,對(duì)于這些“知識(shí)點(diǎn)”,當(dāng)代人掌握不多也就不加注意。
基于此,圍觀的網(wǎng)友更多感嘆“霧里看花”,輿論動(dòng)輒為寫作者冠以“古文奇才”的名號(hào),這也使得文言文寫作進(jìn)入一味“戲法”和“炫技”的誤區(qū)。
基于此,圍觀的網(wǎng)友更多感嘆“霧里看花”,輿論動(dòng)輒為寫作者冠以“古文奇才”的名號(hào),這也使得文言文寫作進(jìn)入一味“戲法”和“炫技”的誤區(qū)。
一位古文字研究學(xué)者告訴記者,即便是在古文中,某些生僻字的使用頻率也并不高。文言文寫作值得欣賞,但也取決于何種語境。尤其是在大眾閱讀內(nèi)容上,可以展示知識(shí)貯備,但不能因此而忽略了接受者的感受,讓冷僻字和生澀用典成為閱讀的障礙。語言文字既是表達(dá)自我的工具,更是傳播思想的載體,我們不能忘了這樣的初心。
汪涌豪認(rèn)為,對(duì)文言文也好,進(jìn)而對(duì)國學(xué)乃至一切傳統(tǒng)文化,哄抬和爆炒絕不是尊重,最好的態(tài)度是平視它親近它體會(huì)它。要讓傳統(tǒng)文化真正活在當(dāng)下,從近入手、切己用功最是重要,體現(xiàn)在日常、落實(shí)于生活最是重要。