名校公開課“大片” 影響力勝過掐尖

2010年12月24日  西安晚報(bào)

  不必考試,不用花錢,不需占座就能與全球最頂尖的學(xué)生一道,聆聽麻省、劍橋、哈佛等世界名校的名師傳道授業(yè)?這不是癡人說夢(mèng)。當(dāng)下,各種國外名校網(wǎng)絡(luò)公開課視頻悄然走紅,受到中國高校學(xué)生和白領(lǐng)追捧。帶有中文字幕的相關(guān)視頻的加入,更在紅火之中添了一把柴,其網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率已超過火爆一時(shí)的《百家講壇》。

  網(wǎng)絡(luò)共享的特性,終于找到了發(fā)揮其魅力的正途,只可惜,這樣的魅力還沒有被中國高校發(fā)現(xiàn)并利用。于是出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象,一些高校的“逃課族”或曾經(jīng)逃課的白領(lǐng),都開始熱衷于網(wǎng)上“淘課”充電。有人指這種現(xiàn)象的出現(xiàn),暴露出中國高等教育培養(yǎng)質(zhì)量下降的硬傷。這確實(shí)不無道理,我們當(dāng)然可以從“逃課”到“淘課”的對(duì)比中,找到許多高等教育的不足,但我們最該從中反思的是什么?

  就像有人指出的,這些名校網(wǎng)上公開課多是選修課內(nèi)容,自由發(fā)揮的空間比較大,而必修課受教學(xué)計(jì)劃限制,不可能把每個(gè)內(nèi)容都講得很精彩。所以,很難說國外名校就不存在“走過場(chǎng)”的課程。同樣的,《百家講壇》的熱播也說明,我們的高等教育其實(shí)并不缺少風(fēng)度翩翩、有吸引力的教授。他們一樣能將課堂搞得生動(dòng)、熱鬧,一樣能把高深的內(nèi)容講得深入淺出、引人入勝。但為什么我們的高校就沒能在網(wǎng)上掀起這樣的“淘課”潮?

  不可否認(rèn),除了一些高校課堂確實(shí)存在枯燥的現(xiàn)象,“逃課”到“淘課”的轉(zhuǎn)變,也有一部分“圍城”和“追隨潮流”的心理。這其中,有些因素是高??梢哉瓶氐?,有些則是很難掌控的。但如果坐視這種現(xiàn)象存在,卻不打算有任何行動(dòng),那無疑是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),也與當(dāng)前高等教育希望提高國際影響力、與國際接軌的理念不符。

  其實(shí),這些世界名校聰明的地方就在于,他們懂得利用網(wǎng)絡(luò)共享的特性和影響力,在輸出知識(shí)的同時(shí),也輸出了自己的影響力。當(dāng)我們的高校熱衷于宣傳每年招到多少狀元,熱衷于想辦法將尖子生收入囊中時(shí),卻忽視了這種輸出才是對(duì)學(xué)校最有效便捷的宣傳。因?yàn)檫@不僅使得知識(shí)和教育資源的價(jià)值最大化,也最大程度上體現(xiàn)了一所高校的社會(huì)責(zé)任和寬廣無私的胸懷。想想看,一個(gè)被網(wǎng)絡(luò)公開課所吸引的學(xué)生,怎么可能不會(huì)對(duì)提供這些課程的高校產(chǎn)生一種心理上的親近感?

  2010年度763門國家精品課程公布時(shí),就規(guī)定 “課程內(nèi)容全部上網(wǎng),取消登錄用戶名和密碼,向全國免費(fèi)開放”。但在指定網(wǎng)站,評(píng)選公示高掛,最吸引人的課程實(shí)錄依舊杳無蹤影。反而部分網(wǎng)站上,能看到網(wǎng)友上傳的精品課程視頻??蛇@些學(xué)生私下錄制上傳的課程視頻,明顯少了國外公開課精心設(shè)計(jì)、剪輯的成分,畫質(zhì)模糊,角度死板。

  終身教育已成為包括我國在內(nèi)的很多國家教育改革的指導(dǎo)方針,大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課無疑是這一思想的最好實(shí)踐和促進(jìn)。很多作為人類共同財(cái)富傳遞下來的知識(shí),本來就沒有“版權(quán)”,至于教師授課的“獨(dú)家秘笈”,其實(shí)更多在個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格和人格魅力,那是很難抄襲的。所以,我們的高校和高校教師不妨轉(zhuǎn)變一下思路,也舉全校之力,為這樣的網(wǎng)絡(luò)公開課提供技術(shù)支撐和資源,主動(dòng)推出我們的名校公開課“大片”,將提高高校名氣的思路,由輸入人才轉(zhuǎn)為輸出知識(shí)。

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