網(wǎng)絡(luò)教師漸成家教新寵 ?市場(chǎng)平穩(wěn)增加 (圖表)

2007 年 03 月 20 日     lilin     賽迪網(wǎng)

     在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都發(fā)生了巨大的變化；相應(yīng)的職業(yè)需求也發(fā)展起來(lái)。“網(wǎng)絡(luò)教師”作為 Web2.0 時(shí)代的新生概念，開(kāi)始成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。淘你喜歡，你可以上 “ 淘寶 ” 找店鋪；如果要淘你喜歡的知識(shí)，找個(gè) “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 作 “ 家教 ” 是否更可行 ? 同時(shí) , 對(duì)那些擁有一技或多技之長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)， “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 是種需求還是個(gè)噱頭？是否會(huì)有更多的人愿意加入這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中，成為一名 “ 網(wǎng)絡(luò)園丁 ”? 

     日前，學(xué)易網(wǎng)在網(wǎng)站上進(jìn)行了“網(wǎng)絡(luò)教師能否成為家教新寵”的調(diào)查。在這份 836 人參加的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中 , 我們可以看出 , 作為一個(gè)新生事物 , 網(wǎng)絡(luò)教師已經(jīng)逐漸受到人們關(guān)注 , 并成為家教新寵 . 

     網(wǎng)絡(luò)教師逐漸得到關(guān)注  

     經(jīng)過(guò)近幾年的市場(chǎng)宣傳 , 人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的認(rèn)知度也在普遍增加 . 因此 , 有超過(guò)八成的人表示了解或聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)絡(luò)教師的概念 , 應(yīng)該在預(yù)料之中。而在這些調(diào)查者中 ,  已經(jīng)開(kāi)始 “ 吃螃蟹 ” 加入 “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 的人員占了 25 ％，似乎有些少（圖 1 ）。然而有 42 ％的人對(duì) “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 這種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳授知識(shí)、并獲得 “ 工資 ” 的做法表示了一定的興趣，而更多的人（ 54 ％）表示 “ 早就想這樣做了 ” 。而不看好 “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 的人只占了 4% 。（圖 2 ）  

圖 1

圖 2

     專(zhuān)家指出 , 市場(chǎng)的需求 , 借助互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的成熟，催生了網(wǎng)絡(luò)教師的概念，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，人們可以學(xué)其所需授其所長(zhǎng)，而學(xué)易網(wǎng)剛好提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。因此，隨著人們對(duì) “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 概念的了解，上網(wǎng)當(dāng)老師和選擇網(wǎng)絡(luò)教師作家教的人會(huì)越來(lái)越多 . 與以上調(diào)查數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)的是 , 學(xué)易網(wǎng) CEO 程國(guó)華表示 , 目前在學(xué)易網(wǎng)注冊(cè)當(dāng) “ 網(wǎng)絡(luò)教師 ” 的人數(shù)正在增多，這也反應(yīng)了市場(chǎng)對(duì) “ 網(wǎng)教 ” 需求的同步增大。  

     家教新寵  

     每逢節(jié)假日，家長(zhǎng)們都少不了給孩子請(qǐng)家教，補(bǔ)習(xí)預(yù)習(xí)同步進(jìn)行。在傳統(tǒng)教育從“私塾”走向“學(xué)堂”之后，家教也終于可以借助 Web2.0 ，在網(wǎng)上開(kāi)堂授業(yè)解惑。  

     網(wǎng)絡(luò)教師能否勝任這份工作，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中謀得一席之地？ 33% 的人認(rèn)為完全可以，他們覺(jué)得 “ 現(xiàn)在的社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)，家教 ‘ 網(wǎng)絡(luò)化 ' 是大勢(shì)所趨，現(xiàn)在缺少的只是平臺(tái)； ” ，另外有 39% 和 25% 的調(diào)查者則表示了不同程度的支持，只有 3% 的調(diào)查者不想因此而讓孩子養(yǎng)成上網(wǎng)的習(xí)慣。（如圖 3 ）  

圖 3

     相對(duì)于傳統(tǒng)家教，很多調(diào)查者（ 59 ％）認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)家教 “ 選課內(nèi)容多，覆蓋面廣 ” ， “ 很方便，時(shí)間可以隨意調(diào)整 ” 。（如圖 4 ）  

圖 4

     因此，在剛剛過(guò)去的春節(jié)期間，有近二成的人為孩子選擇了網(wǎng)絡(luò)教師作家教（圖 5 ），而對(duì)網(wǎng)絡(luò)教師表示滿(mǎn)意打算繼續(xù)請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)教師作家教，或有這種打算的人占了 79% 。（如圖 6 ）  

圖 5

圖 6

     有專(zhuān)家認(rèn)為，隨著人們學(xué)習(xí)方式的不斷改變，更隨心更方便的教學(xué)方式會(huì)更受歡迎；網(wǎng)絡(luò)教師成為家教選擇之一，現(xiàn)在看來(lái)還是小荷初露尖尖角，以后可能會(huì)成為一種主流方式。而程國(guó)華表示，學(xué)易網(wǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教師的認(rèn)證有一定的門(mén)檻，避免了良莠不齊的狀況出現(xiàn)；而“先試聽(tīng)再買(mǎi)單”的選購(gòu)課程模式，也充分保障了學(xué)習(xí)者的利益。  

     教學(xué)內(nèi)容豐富多樣  

     根據(jù)調(diào)查結(jié)果，目前最受學(xué)習(xí)者期待的是“相當(dāng)于‘就業(yè)培訓(xùn)'的課程”，占了 49 ％，其次是 “ 一些課堂和平時(shí)學(xué)不到、但對(duì)生活有用的知識(shí) ” 和 “ 學(xué)校教育課程的補(bǔ)充、課外輔導(dǎo)之類(lèi)的 ” ，分別為 24 ％和 18 ％；（如圖 7 ）  

圖 7

     隨著許多如瘋狂英語(yǔ)、金路、恩波等大的教育品牌入駐學(xué)易，以及各個(gè)網(wǎng)校的開(kāi)通，學(xué)易網(wǎng)的授課內(nèi)容也在不斷豐富——外語(yǔ)、 IT 、管理、考試、生活等均有涉及。網(wǎng)絡(luò)教師不僅完成了傳統(tǒng)家教的任務(wù)，也開(kāi)辟了許多新的教學(xué)資源。  

     當(dāng)然，面對(duì)市場(chǎng)的選擇，網(wǎng)絡(luò)教師也有所考慮。在調(diào)查者中， 21 ％的網(wǎng)絡(luò)教師表示非常滿(mǎn)意自己的身份，而更多的人還是處于觀望態(tài)度。（如圖 8 ）  

圖 8

     對(duì)此，專(zhuān)家表示，網(wǎng)絡(luò)教師畢竟是個(gè)新興職業(yè)，這個(gè)行業(yè)的發(fā)展也是要經(jīng)過(guò)一輪大浪淘沙的過(guò)程，有個(gè)別人的猶豫是正常的表現(xiàn)。從整體來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)教師的發(fā)展是個(gè)大趨勢(shì)，因?yàn)樗鼭M(mǎn)足了人們學(xué)習(xí)的即時(shí)性和任意性。