網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生拿文憑不是惟一目的?學(xué)習(xí)效果基本滿意

 2008年7月30日         中國(guó)教育網(wǎng)

　　在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)正逐漸升溫。迄今為止，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)已由4年前的4所發(fā)展為67所，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生達(dá)數(shù)百萬(wàn)人。但是，這些網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生是怎樣的一個(gè)群體?他們?cè)?ldquo;虛擬大學(xué)”的學(xué)習(xí)情況到底如何?同幾年前相比，他們更看重網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的哪些方面?

　　年齡集中在21至35歲　拿文憑不是惟一目的 學(xué)習(xí)效果基本滿意

　　在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)正逐漸升溫。迄今為止，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)已由4年前的4所發(fā)展為67所，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生達(dá)數(shù)百萬(wàn)人。但是，這些網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生是怎樣的一個(gè)群體?他們?cè)?ldquo;虛擬大學(xué)”的學(xué)習(xí)情況到底如何?同幾年前相比，他們更看重網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的哪些方面?他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是否適應(yīng)?這些問(wèn)題一直困擾著那些渴望繼續(xù)深造、卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)了解甚少的人們。

　　近日，一份市場(chǎng)調(diào)研出爐。調(diào)研方式為網(wǎng)上結(jié)構(gòu)式自填問(wèn)卷。目的是通過(guò)了解網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生的總體特征、對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校狀況滿意度、建議及需求，讓社會(huì)公眾全面了解網(wǎng)絡(luò)大學(xué)。

　　網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生群體構(gòu)成21歲至35歲之間的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生為絕大多數(shù)，占89%。這表明處于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)前沿的青年人，是選擇網(wǎng)絡(luò)教育的主體人群。原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)已不能滿足新變化、新要求，使得他們必須不斷深造，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)成為繼續(xù)求學(xué)的好“路徑”。與之相對(duì)應(yīng)的是，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生在原校的畢業(yè)時(shí)間從1年到十幾年都有，而且剛工作1到2年的在職人員比例高達(dá)31.03%。從中可以看出，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，使得剛踏入工作崗位的年輕人，也面臨著不斷更新知識(shí)、提升自我的考驗(yàn)。

　　從地區(qū)分布看，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生主要以省會(huì)、地區(qū)級(jí)和縣級(jí)市為主，比例為95.69%。值得一提的是，縣級(jí)市的比例已有15.52%，而在1年前，這一比例還很低。這反映出網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的校外學(xué)習(xí)中心建設(shè)已從大城市深入到周邊地區(qū)，更大范圍的實(shí)現(xiàn)了資源共享。相信今后會(huì)有更多西部、邊遠(yuǎn)地區(qū)的人能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受到名校教育。

　　選擇網(wǎng)絡(luò)教育的目的調(diào)查顯示，選擇“專(zhuān)升本”層次的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生居多，而一直以來(lái)被動(dòng)接受面授教育的高中畢業(yè)生較少。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育獲取文憑，并不是人們上學(xué)的惟一目的。從數(shù)據(jù)看，獲取文憑、補(bǔ)充知識(shí)、提高業(yè)務(wù)知識(shí)、充實(shí)生活、換工作是人們選擇網(wǎng)絡(luò)教育的主要目的。

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀況滿意度

　　在讀學(xué)生對(duì)目前網(wǎng)院的學(xué)習(xí)效果感到“一般”或“好”的比例為75.86%，說(shuō)明多數(shù)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生基本適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并能夠協(xié)調(diào)好工作、生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系。但同時(shí)，學(xué)生也根據(jù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出了很多改進(jìn)要求，其中面授輔導(dǎo)和課件設(shè)計(jì)由于直接與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相關(guān)，需求比較集中。

　　由于網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，與傳統(tǒng)教育的以“教”為主有很大區(qū)別，而多數(shù)學(xué)生習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教育，因此對(duì)面授輔導(dǎo)有較強(qiáng)的依賴性。所以，目前多數(shù)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式都是由網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)加上面授輔導(dǎo)構(gòu)成。

　　在“課件設(shè)計(jì)滿意度”一項(xiàng)中，認(rèn)為目前課件“比較滿意”或“很滿意”的有52.59%，說(shuō)明現(xiàn)有課件能夠滿足基本的學(xué)習(xí)需求。而持其他意見(jiàn)的學(xué)生，認(rèn)為目前的課件只是把傳統(tǒng)教材電子化了，沒(méi)有針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新。這一點(diǎn)希望引起各網(wǎng)絡(luò)大學(xué)及其服務(wù)機(jī)構(gòu)的關(guān)注并進(jìn)行改進(jìn)。

　　渴望多一些網(wǎng)下交流雖然是“虛擬大學(xué)”，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生仍希望在教學(xué)之外，學(xué)校能經(jīng)常組織一些網(wǎng)上、網(wǎng)下的活動(dòng)，這樣學(xué)生會(huì)更有集體歸屬感，同時(shí)擴(kuò)大、提升自己的社交層次，并獲取成功經(jīng)驗(yàn)。

　　同時(shí)，學(xué)生們希望學(xué)校增加一些如免費(fèi)考試類(lèi)信息、電子圖書(shū)館、網(wǎng)上書(shū)店、免費(fèi)電子雜志、人才招聘信息等附加服務(wù)。這些內(nèi)容主要還是集中在知識(shí)信息、職業(yè)信息上，表明學(xué)生更加了解并重視自身興趣所在，注重拓寬知識(shí)及職業(yè)視野。

　　從調(diào)查可以看出，網(wǎng)絡(luò)教育普及率正逐步提升，網(wǎng)絡(luò)教育已逐漸被人們所接受并成為主流教學(xué)模式的一種。但網(wǎng)絡(luò)大學(xué)絕不是傳統(tǒng)大學(xué)加上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，各網(wǎng)絡(luò)大學(xué)必須挖掘網(wǎng)絡(luò)教育的精髓，做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控和學(xué)生服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)大學(xué)不同，不能只依靠母校的品牌，必須形成獨(dú)特優(yōu)勢(shì)才能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。