美刊：大學生就業(yè)難 中國開始重視職業(yè)教育

 2009年8月14日         新華網(wǎng)

　　劉雅欣(音)承認自己的期望值不高。這個來自中國內蒙古女孩前不久剛到北京，參加為期3個月的幼師培訓課程。劉雅欣把姐姐視為自己的偶像，作為“村里最成功的學生”，她姐姐正在抓緊準備考大學。但意想不到的變化出現(xiàn)了：姐姐給劉雅欣打來電話，說現(xiàn)在輪到她羨慕劉雅欣了，因為妹妹的就業(yè)前景比她光明得多。 

　　劉雅欣說：“她說如果我好好學，就能很快找到一份好工作，我覺得自己很幸運。”她的確很幸運。等到9月1日培訓結束，她很有可能找到一份助教工作，每個月掙800多塊錢。

　　精英教育理念轉變

　　劉雅欣的經(jīng)歷反映出中國各地的一股新趨勢——職業(yè)培訓的價值和需求越來越大。全球經(jīng)濟衰退給中國的兩種人帶來了最大沖擊，一種是農(nóng)民工，另一種就是大學畢業(yè)生。他們都能夠從職業(yè)培訓中獲益。大學畢業(yè)生逐漸發(fā)現(xiàn)，學費昂貴的高等學位，特別是MBA學位，不再是致富或就業(yè)的捷徑。農(nóng)民工也發(fā)現(xiàn)，哪怕是1個月的職業(yè)技能培訓，比如計算機基本操作，也能說服老板雇用或提升自己，而不是沒經(jīng)過培訓的競爭對手。對許多中國人來說，參加教師培訓甚至是美發(fā)培訓突然成了最有保證的投入。

　　教育側重點發(fā)生轉變的一個顯著跡象出現(xiàn)在今年夏天的高考中。背負著巨大壓力的中學畢業(yè)生要爭搶通往大學的獨木橋。但事實上，今年的考生數(shù)量減少了30萬，降至1020萬人。許多放棄高考的學生在進入職業(yè)學校后看到了更加光明的就業(yè)前景。去年有12%以上的應屆大學畢業(yè)生沒有找到工作。相比之下，教育部5月公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在接受過2到4年職業(yè)教育的中職畢業(yè)生中，只有不到5%的人沒找到工作。

　　精英教育理念的轉變其實在經(jīng)濟危機爆發(fā)前就開始了。僅僅幾年之前，似乎所有中國孩子都打算攻讀M BA或博士學位，但這正是問題所在。過多的學生導致中國的高等教育水平逐漸下降。

　　中國國家行政學院教授汪玉凱指出，另一個問題在于，“許多MBA畢業(yè)生雖然擁有令人羨慕的教育背景，但缺乏實用技能培訓”。與此同時，技術學校或職業(yè)學校卻一直被人忽視，因為許多中國人認為這些學校是用來培養(yǎng)工人的。事實上，進入職業(yè)學校的中國適齡學生只有不到40%，低于韓國和日本50%的比例。不管中國喜不喜歡，它在許多方面都仍然是一個工人階級國家，藍領工作部門才是就業(yè)機會所在。

　　技能培訓更切實際

　　為了彌補技能缺陷，許多公司和企業(yè)自掏腰包，讓新員工在工作之前先參加一兩年特定的職業(yè)或學術課程——這一過程被稱為“訂單式”培訓。對其他人來說，常規(guī)的職業(yè)技能培訓課程也大大增加。3年前，北京曾保證大力發(fā)展職業(yè)教育和培訓，在2006年至2010年間撥款140億元用于這項工作。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長王繼平說，去年中國的職業(yè)學校畢業(yè)生接近600萬，今年中等職業(yè)學校預計將招生860萬人。對中國廣大農(nóng)民工來說，此類培訓課程尤為重要。截至今年3月，中國共有1100萬農(nóng)民工失業(yè)。中國大力發(fā)展的職業(yè)培訓不但包括建筑技能培訓，還涉及信息技術、旅游、土木工程、醫(yī)藥等熱門行業(yè)的技能培訓。

　　1998年10月在北京市昌平區(qū)建立的“農(nóng)家女實用技能培訓學校”是這股新趨勢中的一個好榜樣。培訓中心的學員都是16歲至20歲的農(nóng)村婦女，在這里參加1到3個月的課程，學習計算機、縫紉、餐飲服務、美發(fā)美容等技能。從2000年起，這所學校三分之二的畢業(yè)生都很快在城市找到了工作。完成2到4年正規(guī)職業(yè)培訓課程的畢業(yè)生就業(yè)率更高，達到95%以上。

　　因此，我們可以期待更多的中國人走上她們的道路。實用技能培訓也許沒有M BA學位那樣令人羨慕，所保證的就業(yè)機會也沒有跨國公司職位那么吸引人，但在這樣的艱難時期，只要找到工作就是勝利。越來越多的中國人會盡一切努力實現(xiàn)這個目標。