6月26日，首批120門中國(guó)大學(xué)資源共享課將正式通過(guò)愛課程網(wǎng)向社會(huì)大眾免費(fèi)開放，這是繼中國(guó)大學(xué)視頻公開課之后，中國(guó)開放教育成果的又一次大規(guī)模亮相。

以提升在校大學(xué)生和社會(huì)大眾科學(xué)文化素質(zhì)水平為重點(diǎn)的中國(guó)大學(xué)視頻公開課自2011年11月9日首批上線以來(lái)，已經(jīng)有266門課程陸續(xù)上線供公眾共享，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，贏得了各界的普遍好評(píng)。

本次亮相的中國(guó)大學(xué)資源共享課，以量大面廣的高校公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課為重點(diǎn)，為高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)加工處理后的反映課程教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的核心資源，不僅有課程全程教學(xué)錄像，還包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案或演示文稿、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄等教與學(xué)活動(dòng)必需的基本資源，并構(gòu)建了適合在校學(xué)生及社會(huì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

中國(guó)大學(xué)資源共享課的推出，將進(jìn)一步推進(jìn)高等教育開放，有效促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，在促進(jìn)教育公平、提高高等教育質(zhì)量、推進(jìn)高等教育教學(xué)改革、更好地服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)等方面發(fā)揮重要作用。

2012年以來(lái)，“大規(guī)模在線開放課程”(Massive Open Online Courses，MOOCs)在全球迅速興起，以麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)共同創(chuàng)辦的非營(yíng)利在線教育平臺(tái)edX為代表，對(duì)傳統(tǒng)高等教育的深刻變革之勢(shì)呼之欲出。在此大潮之下，中國(guó)高等教育同樣面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，清華大學(xué)和北京大學(xué)于今年5月正式加入edX平臺(tái)，并將于近期分別推出第一批面向全球的在線教育課程。

在中國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源共享已初具規(guī)模的基礎(chǔ)之上，集中優(yōu)勢(shì)力量建設(shè)的中國(guó)大學(xué)資源共享課，結(jié)合了當(dāng)下主流的國(guó)際開放教育形式，兼顧現(xiàn)代教育和我國(guó)傳統(tǒng)教育的特點(diǎn)，力圖深入探索涵蓋教育觀念、教育模式、教學(xué)方法的全方位教育教學(xué)改革，傾力打造獨(dú)具特色的大規(guī)模在線教育中國(guó)品牌，并將不斷在實(shí)踐中發(fā)展完善。這標(biāo)志著中國(guó)高校在在大規(guī)模在線教育可能引發(fā)的全球高等教育深刻變革中邁出了新的步伐。

首批上網(wǎng)開放的中國(guó)大學(xué)資源共享課共計(jì)120門，涵蓋了理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類，本科課程84門，高職高專課程22門，網(wǎng)絡(luò)教育課程14門，共享資源總數(shù)達(dá)到31985條。這些課程來(lái)自北京、天津、上海、江蘇、湖北等21個(gè)省、市、自治區(qū)的78所高校，1456位教師參與建設(shè)，其中不乏國(guó)家工程院院士、高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者主講的課程。

首批上線課程亮點(diǎn)紛呈。華南理工大學(xué)的《建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，在傳統(tǒng)學(xué)院派重視基本功的基礎(chǔ)之上融入了創(chuàng)新的教學(xué)思想；南開大學(xué)的《大學(xué)語(yǔ)文》，從一門普通的必修公共課提升為一段旨在全面提升學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)素養(yǎng)、幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)和融入中華文化精神家園的文化之旅；中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的《金融學(xué)》，以歷史和邏輯線索闡述金融學(xué)的基本原理、知識(shí)和運(yùn)行規(guī)律，立足中國(guó)現(xiàn)實(shí)，探討中國(guó)金融的實(shí)踐進(jìn)展和研究成果，為學(xué)習(xí)者展現(xiàn)了一幅波瀾壯闊的金融學(xué)全景畫面。眾多特色鮮明的優(yōu)質(zhì)課程，涵蓋了多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，可以滿足廣大學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)需求。

藉中國(guó)大學(xué)資源共享課上線之機(jī)，作為課程展示和學(xué)習(xí)平臺(tái)的“愛課程”網(wǎng)也進(jìn)行了全面升級(jí)改版。改版后的“愛課程”網(wǎng)更加注重發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，尤其值得關(guān)注的有以下幾大亮點(diǎn)：

(1)更為友好的網(wǎng)站界面。充分考慮了中國(guó)大學(xué)視頻公開課和中國(guó)大學(xué)資源共享課的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了兼顧良好視覺體驗(yàn)和用戶體驗(yàn)的課程展示模板。

(2)良好有效的互動(dòng)性功能。融入了微博、論壇、群組等，增加了學(xué)友圈、學(xué)習(xí)筆記、互動(dòng)答疑、開放課堂等全新的功能和應(yīng)用，以課程為核心構(gòu)建在線學(xué)習(xí)社區(qū)，教師與學(xué)習(xí)者之間、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間可以通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)便捷、充分的互動(dòng)交流，也可以在線開展教、學(xué)活動(dòng)。

(3)支持多種終端訪問(wèn)。用戶不僅可以利用電腦接入，也可以使用手機(jī)、平板電腦隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)網(wǎng)站課程、參與網(wǎng)站互動(dòng)，為用戶的碎片化學(xué)習(xí)掃除障礙。

(4)與“211工程”項(xiàng)目之一的中國(guó)高等教育數(shù)字圖書館(CALIS)互聯(lián)互通。開通了CALIS統(tǒng)一認(rèn)證的用戶學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中，可便捷進(jìn)入數(shù)字圖書館系統(tǒng)，隨時(shí)對(duì)擁有版權(quán)的電子教材進(jìn)行在線閱讀。“愛課程”網(wǎng)正在逐步成為集優(yōu)質(zhì)課程資源展示和學(xué)習(xí)的我國(guó)在線教育平臺(tái)。

首批中國(guó)大學(xué)資源共享課的上線將作為一個(gè)開端、一個(gè)契機(jī)，全面帶動(dòng)更多高校積極加入優(yōu)質(zhì)資源共享課程的建設(shè)工作，逐步實(shí)現(xiàn)“十二五”期間我國(guó)高校5000門資源共享課向公眾開放的目標(biāo)，更好地履行大學(xué)服務(wù)社會(huì)的職能。