沒有紙筆書本的“未來學(xué)?!绷料嗝绹M(fèi)城

2006 年 10 月 18 日      新民晚報(bào)  

  未來的學(xué)校什么樣?教室里沒有黑板,沒有粉筆,學(xué)生課桌上沒有紙、筆和書本。這樣的學(xué)校可能讓人難以想象,可是在美國費(fèi)城一所新建的中學(xué)內(nèi),這樣的情景已成為現(xiàn)實(shí)。  

  教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)上進(jìn)行  

  上個(gè)月,這所中學(xué)正式開張,迎來它首批 170 名學(xué)生。在這所學(xué)校內(nèi),教室像一個(gè)商業(yè)公司的會議室,學(xué)生坐在環(huán)形圓桌前上課,大屏幕等離子電視和電子投影儀取代了黑板,每個(gè)學(xué)生面前沒有紙、筆和書本,只有一臺筆記本電腦。一個(gè)強(qiáng)大的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋了整個(gè)校區(qū),所有的教學(xué)活動(dòng)都在網(wǎng)上進(jìn)行。  

  有了筆記本電腦,還可以到處無線上網(wǎng),這樣學(xué)生會不會在課堂上不聽課,沉迷于用電腦做其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情?學(xué)校的校長雪莉·格魯佛回答說:“我想反問一句,即使在傳統(tǒng)的課堂上,沒有筆記本電腦,老師能確保學(xué)生不開小差,不做其他事情嗎?問題是一樣的,當(dāng)然筆記本電腦更容易讓學(xué)生開小差,但老師的工作就是讓學(xué)生感到所學(xué)的內(nèi)容有挑戰(zhàn)性、有意義。”  

  教材進(jìn)度因人而異  

  與普通中學(xué)一樣,這所學(xué)校的教學(xué)以讀、寫、算為主,不同的是教與學(xué)的方法。格魯佛校長說,學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)是“現(xiàn)實(shí)生活中的問題”,“青少年不愿意坐在座位上,聽老師這么說或那么說,他們要求更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,更加切合實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。”為此,學(xué)校采取靈活、開放的課程設(shè)置。由于有了網(wǎng)絡(luò),教學(xué)內(nèi)容可以細(xì)化到人。教師可以針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況隨時(shí)調(diào)整課目和教材,把新的學(xué)習(xí)軟件發(fā)送到學(xué)生的“個(gè)人空間”里。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,完成作業(yè),并且相互分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段就是寫博客。許多時(shí)候,學(xué)生要根據(jù)老師出的題目,在網(wǎng)上查詢資料或到實(shí)地采集素材,然后把它寫成博客,發(fā)表在網(wǎng)上。  

  微軟欲建樣板工程  

  學(xué)校的硬件設(shè)施也堪稱一流。除了圓桌會議式的教室,學(xué)校的食堂像一個(gè)豪華的飯店,體育館完全可以和 NBA 的籃球場相媲美。每個(gè)學(xué)生都有一張智能 IC 卡,學(xué)生憑這張卡出入學(xué)校和教室,老師能敲兩下鍵盤就知道到每個(gè)學(xué)生的出勤率。學(xué)生用這張卡在食堂就餐,學(xué)??梢愿檶W(xué)生的食譜,隨時(shí)調(diào)整學(xué)生的健康營養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生還有一個(gè)貯物箱,開箱的鑰匙也是這張智能卡。  

  這所學(xué)校始建于 2003 年,當(dāng)時(shí)費(fèi)城學(xué)區(qū)的首席執(zhí)行官保羅·瓦勒斯向微軟公司提出建設(shè)一所未來學(xué)校的想法。微軟公司長期致力于發(fā)展信息時(shí)代的教育理念及其軟件支持系統(tǒng),也希望建立一個(gè)樣板工程,于是與費(fèi)城學(xué)區(qū)一拍即合,同意向新建的未來學(xué)校提供免費(fèi)的技術(shù)支持。  

  主要招收貧困孩子  

  在談到未來學(xué)校的概念時(shí),微軟公司說,信息時(shí)代要求勞動(dòng)者有自我學(xué)習(xí)的能力,具有自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。  

  這所學(xué)校的總投資為 6140 萬美元,與普通中學(xué)相差無幾。學(xué)校建在費(fèi)城西區(qū)一個(gè)相對貧困的社區(qū), 98% 的學(xué)生是少數(shù)族裔,大部分學(xué)生家庭生活在美國聯(lián)邦貧困線以下。作為一所面向社區(qū)為主的中學(xué),學(xué)校服務(wù)的主要對象是這部分貧困的孩子。費(fèi)城學(xué)區(qū)的官員解釋說,信息化帶來“數(shù)字鴻溝”現(xiàn)象,貧困的孩子由于很少能接觸到電腦和網(wǎng)絡(luò),被一條無形的鴻溝排斥在外面。這就是費(fèi)城學(xué)區(qū)最初考慮建設(shè)一所未來學(xué)校時(shí),把校址首選在貧困區(qū)域的主要原因。