溫州人家門口上名校 39所高校有專業(yè)"開"在溫

2007年12月02日          溫州商報(bào)

　　中新浙江網(wǎng)12月2日電 姜波是樂清蒲岐鎮(zhèn)一小學(xué)的語文老師，原來只是大專學(xué)歷，今年剛從北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育溫州中心漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，拿到了本科文憑。而3年前，姜波為提高學(xué)歷特意關(guān)注溫州各高校和學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)時(shí)驚訝地發(fā)現(xiàn)，除了本地7所高校，溫州還有35所國內(nèi)知名高校“進(jìn)駐”開設(shè)遠(yuǎn)程教育，而如漢語言文學(xué)等專業(yè)居然有10來所高校同時(shí)在溫開設(shè)。最后，姜波自選了北大遠(yuǎn)程教育溫州教學(xué)中心的漢語言文學(xué)專業(yè)達(dá)成了自己的心愿。

　　截至去年年底，“進(jìn)駐”溫州開設(shè)遠(yuǎn)程教育的國內(nèi)高校已由2005年的35所增加到了39所，開設(shè)專業(yè)數(shù)十個(gè)，在冊(cè)學(xué)生近2萬人。溫州人如同進(jìn)超市一樣，在家門口自選國內(nèi)知名高校專業(yè)上大學(xué)。

　　39所國內(nèi)高校形成教育超市

　　北京大學(xué)、浙江大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)——當(dāng)這些國內(nèi)知名高校的名字出現(xiàn)在家門口，并由自己任意挑選時(shí)，雖然這些名校出現(xiàn)的形式是遠(yuǎn)程教育。無論哪位溫州學(xué)生心里仍都會(huì)有一陣的興奮。

　　據(jù)了解，截至2006年，國家教育部共批準(zhǔn)66所國內(nèi)高校開展遠(yuǎn)程教育，其中就有39所高校“進(jìn)駐”溫州。溫州本地目前共有溫州大學(xué)、溫州醫(yī)學(xué)院等7所高校，數(shù)量、結(jié)構(gòu)等方面與溫州經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需求都有差距。這39所高校“進(jìn)駐”溫州使溫州高等教育資源豐富了起來。

　　溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院成教學(xué)院負(fù)責(zé)人說，39家高校“進(jìn)駐”溫州帶來了近150個(gè)專業(yè)設(shè)置，專業(yè)設(shè)置總數(shù)與溫州高校專業(yè)設(shè)置總數(shù)相比起碼可達(dá)到2：1。這些專業(yè)或者是溫州各高校不曾開設(shè)的，或者能與溫州高校形成互補(bǔ)甚至競爭，促進(jìn)此專業(yè)發(fā)展的。

　　“除了直接‘進(jìn)駐’外，有些國內(nèi)高校還與溫州院校進(jìn)行單個(gè)專業(yè)或技能培訓(xùn)的合作。”溫州第二職業(yè)中專等學(xué)校人士說，這種合作方式中對(duì)方學(xué)校并不露面，只以委托招生、教學(xué)并提供教材的形式，在溫州院校中開設(shè)遠(yuǎn)程教育。

　　遠(yuǎn)程教育帶來什么

　　這么多的國內(nèi)高校和如此豐富的專業(yè)設(shè)置，能給溫州學(xué)生帶來什么？姜波認(rèn)為，能給他們帶來更多的專業(yè)選擇范圍、名校的學(xué)習(xí)資源和省時(shí)、方便的學(xué)習(xí)方式。

　　姜波當(dāng)時(shí)是在北京大學(xué)、浙江大學(xué)等4所高校遠(yuǎn)程教育溫州教學(xué)中心的金融、法律、漢語言文學(xué)等5個(gè)專業(yè)中挑花了眼——雖然很難取舍，但能有這么多學(xué)校和專業(yè)選擇讓他很高興。

　　姜波覺得上課方式也很自由：上課時(shí)間在每周六、周日，不跟上班時(shí)間沖突，而且只要自己做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，還可以在家上網(wǎng)上課，相當(dāng)方便。

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　　遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過音頻、視頻(直播或錄像)以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段為主，兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。(作者:王木正)