滬江：讓網(wǎng)絡(luò)版權(quán)健康生長(zhǎng)

作 者：金鑫 來(lái) 源：中國(guó)新聞出版廣電報(bào)發(fā)表日期：2016-08-19

　　近日，在上海市版權(quán)局和上海版權(quán)保護(hù)協(xié)會(huì)支持下，滬江作為輪值主席，集結(jié)了滬上教育、文學(xué)、游戲、體育、視頻、廣播等不同領(lǐng)域內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)舉辦了一場(chǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的版權(quán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與版權(quán)保護(hù)研討會(huì)”。

　　“我覺(jué)得有這個(gè)義務(wù)和必要呼吁行業(yè)更多的人自律，從而更好地開(kāi)發(fā)利用版權(quán)。”滬江副總裁常智韜在接受《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》記者專訪時(shí)表示。他還表達(dá)了對(duì)在新技術(shù)環(huán)境下，版權(quán)產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)融合、達(dá)到共贏的期望。

　　滬江與劍橋大學(xué)出版社簽約。

　　“長(zhǎng)”出來(lái)的 互聯(lián)網(wǎng)版權(quán)

　　眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)從它誕生的第一天起，倡導(dǎo)的就是所謂自由、開(kāi)放，甚至是免費(fèi)，因此，像谷歌、亞馬遜這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，在他們發(fā)展的過(guò)程中，也不可避免地跟出版商以及各類著作權(quán)人發(fā)生著摩擦。對(duì)此，常智韜毫無(wú)避諱，他表示這只是在經(jīng)歷了野蠻生長(zhǎng)階段之后該有的反思。而在滬江看來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下版權(quán)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是營(yíng)造生態(tài)“長(zhǎng)”出來(lái)的。

　　“長(zhǎng)出來(lái)，其實(shí)是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，既有自身的成長(zhǎng)，也有外部環(huán)境的變化。”常智韜說(shuō)。以滬江為例，創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官伏彩瑞，大學(xué)的時(shí)候就是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)愛(ài)好者，熱衷于BBS論壇。2001年，伏彩瑞帶領(lǐng)一批志同道合的人創(chuàng)辦了滬江語(yǔ)林網(wǎng)，完全依靠業(yè)余時(shí)間以及另一份打工“貼補(bǔ)”網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)，網(wǎng)站做的工作則是服務(wù)于網(wǎng)上學(xué)習(xí)者，也沒(méi)有自己的產(chǎn)品，靠網(wǎng)友自發(fā)上傳學(xué)習(xí)資料，互相分享學(xué)習(xí)心得。這個(gè)狀態(tài)一直持續(xù)到2006年，常智韜把這段時(shí)間稱之為野蠻生長(zhǎng)階段，“版權(quán)系統(tǒng)性需求，或者是版權(quán)利用和商業(yè)開(kāi)發(fā)行為，那時(shí)都沒(méi)有，更沒(méi)有清晰的意識(shí)，當(dāng)時(shí)整個(gè)業(yè)界正處于野蠻生長(zhǎng)狀態(tài)。”

　　2006年，網(wǎng)站開(kāi)始商業(yè)化運(yùn)作，次年獲得天使投資，首創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)年會(huì)、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課等全新教學(xué)模式。這個(gè)時(shí)候無(wú)疑需要大量?jī)?yōu)質(zhì)的內(nèi)容，但是隨之而來(lái)的問(wèn)題是，當(dāng)時(shí)根本沒(méi)有人相信他的東西在互聯(lián)網(wǎng)上能夠得到保護(hù)，甚至是獲利。在需求碰壁的情況下，滬江只能自己動(dòng)手，跟網(wǎng)友、教師個(gè)體、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)始學(xué)習(xí)著作權(quán)，學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)益確認(rèn)，收益的分享，并著手研究如何在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)保障。

　　到2009年滬江網(wǎng)校誕生時(shí)，滬江已經(jīng)解決了創(chuàng)作者權(quán)益變現(xiàn)的問(wèn)題，網(wǎng)課質(zhì)量有了保障，可以開(kāi)始向客戶收費(fèi)了。“而這個(gè)時(shí)候，滬江也開(kāi)始面臨網(wǎng)課被他人盜版的尷尬。”常智韜笑言，這也許就是互聯(lián)網(wǎng)版權(quán)成長(zhǎng)之痛。

　　在線教育領(lǐng)域呼吁打擊盜版

　　在滬江法務(wù)總監(jiān)林華看來(lái)，當(dāng)前在線教育的付費(fèi)贏利模式之所以發(fā)展不是很順利，很大程度上就與頻繁出現(xiàn)的盜版侵權(quán)現(xiàn)象有著較大關(guān)系。“這種問(wèn)題并不是在線教育領(lǐng)域內(nèi)的特例，而是整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容生產(chǎn)商所共同面臨的境況。”林華表示。

　　林華說(shuō)他目前從事的工作中一項(xiàng)重要的工作就是應(yīng)對(duì)版權(quán)侵權(quán)問(wèn)題，滬江現(xiàn)在已經(jīng)遭遇了較多的課件盜版侵權(quán)問(wèn)題，“從我們自己來(lái)說(shuō)，我們投入了很多人力物力來(lái)做防御工作，在線課件系統(tǒng)從1.0版本做到2.0版本，再到現(xiàn)在的3.0版本，從技術(shù)手段上加大破解難度，進(jìn)行自我保護(hù)；另一方面，必要的時(shí)候還是要采取法律手段打擊盜版。”

　　滬江于去年在蘇州剛剛完成第一起侵權(quán)盜版案件的審結(jié)，被告通過(guò)淘寶網(wǎng)向他人銷售“破解版”的“滬江網(wǎng)校”課件，并以此獲利。林華告訴記者，這是近年來(lái)滬江課件被盜最嚴(yán)重的一次，有大量的銷售，滬江用了一年的時(shí)間定位、報(bào)案、配合公安抓捕。“在這之前，其實(shí)我們?cè)?jīng)給盜版者的QQ號(hào)發(fā)函警告過(guò)，對(duì)方非常囂張，甚至回信挑釁，你來(lái)找我好了，完全置之不理的態(tài)度。”林華非常無(wú)奈地說(shuō)。

　　與此同時(shí)，滬江也以自身實(shí)際行動(dòng)凈化著周遭的版權(quán)環(huán)境。滬江有很多類似直播教學(xué)工具（CC-TALK）、滬江開(kāi)心詞場(chǎng)（背詞練習(xí)工具）、滬江小D詞典（多語(yǔ)種在線查詞工具）、滬江聽(tīng)力酷（聽(tīng)力訓(xùn)練工具）等自主研發(fā)的學(xué)習(xí)軟件，以及近2萬(wàn)個(gè)在線學(xué)習(xí)課件，目前正在逐步做版權(quán)登記，公示、明確版權(quán)歸屬；同時(shí)，滬江也加大了版權(quán)合作方面的資金投入。比如，滬江有很多內(nèi)容會(huì)涉及圖片，現(xiàn)在都通過(guò)購(gòu)買獲得使用版權(quán)，僅此一項(xiàng)每年就要花費(fèi)過(guò)百萬(wàn)元。

　　但事實(shí)上，良好的版權(quán)形象無(wú)疑是為滬江發(fā)展加分的。近年來(lái)，國(guó)際出版巨擘圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)、劍橋大學(xué)出版社、牛津大學(xué)出版社、麥格勞希爾教育集團(tuán)、哈珀柯林斯集團(tuán)、美國(guó)開(kāi)普蘭教育集團(tuán)先后與滬江達(dá)成出版合作，近百家國(guó)內(nèi)出版社與滬江展開(kāi)了深度合作。

　　橫向聯(lián)動(dòng)開(kāi)發(fā)利用好版權(quán)

　　現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)版權(quán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展最好的時(shí)代。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步和創(chuàng)新，越來(lái)越多的權(quán)利人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得比傳統(tǒng)模式下更多的利益；互聯(lián)網(wǎng)與文化產(chǎn)業(yè)的不斷融合，不僅沒(méi)有摧毀傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，反而加速了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐。對(duì)此，走在互聯(lián)網(wǎng)教育前端的滬江有著最深切的體會(huì)。

　　常智韜告訴記者，現(xiàn)在滬江與傳統(tǒng)出版有很多的合作。比如以APP方式和紙質(zhì)圖書(shū)相結(jié)合，然后又以授權(quán)方式，滬江把優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)內(nèi)容開(kāi)發(fā)成在線課程，購(gòu)買圖書(shū)的用戶通過(guò)APP進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的專項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)APP嵌入的板塊可以找到互聯(lián)網(wǎng)上面相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)課程。“版權(quán)內(nèi)容的多次開(kāi)發(fā)、再利用，平臺(tái)、用戶、渠道，大家都是共享的，我覺(jué)得這才是一種共贏，是一種積極的版權(quán)保護(hù)。”常智韜深有感觸地說(shuō)。

　　針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)會(huì)不會(huì)切掉傳統(tǒng)出版的一部分蛋糕，常智韜以實(shí)際案例做了解答。他告訴記者，人民教育出版社經(jīng)典產(chǎn)品《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》在2014年改版時(shí)與滬江合作，內(nèi)容修訂時(shí)共同開(kāi)發(fā)了一個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，并將二維碼印在書(shū)上，讀者購(gòu)買圖書(shū)后通過(guò)掃碼可以在滬江網(wǎng)校在線學(xué)習(xí)。結(jié)果，到目前為止《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)版、中級(jí)版（高級(jí)版還未出版）掃碼下載使用的用戶累計(jì)達(dá)到150萬(wàn)；來(lái)滬江網(wǎng)上學(xué)習(xí)這門(mén)課程的達(dá)到5.6萬(wàn)人，人手購(gòu)買一冊(cè)紙質(zhì)版圖書(shū)。而實(shí)際上，掃碼后用戶數(shù)據(jù)的采集為出版社提供后續(xù)服務(wù)、圖書(shū)的再版有著更大的幫助。

　　縱深打造之后，接下來(lái)滬江想做的是橫向聯(lián)動(dòng)，持續(xù)長(zhǎng)久地培育互聯(lián)網(wǎng)版權(quán)的健康生態(tài)。他們積極地跟愛(ài)奇藝合作，跟小米合作，也包括呼吁版權(quán)聯(lián)盟建設(shè)、版權(quán)平臺(tái)建設(shè)，“最近幾年，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對(duì)內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越趨于白熱化，一方漫天要價(jià)，一方不斷燒錢(qián)推高價(jià)格，我們覺(jué)得這不是正常行為，但愿這種局面不會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域重演。希望通過(guò)橫向建設(shè)，更積極地開(kāi)發(fā)利用好版權(quán)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)共享經(jīng)濟(jì)的新階段。”常智韜說(shuō)。