如何在工作疲憊的狀態(tài)下繼續(xù)學(xué)習(xí)？

來 源：未知發(fā)表日期：2018-05-31

　　學(xué)習(xí)是比較痛苦的，沒有一定毅力會學(xué)不進去。假如沒有堅定的目標(biāo)和決心，任何想要學(xué)習(xí)的狀態(tài)都是“無法堅持”。換句話說，到了一定的“制高點”后，就會出現(xiàn)下滑。

　　當(dāng)然，出現(xiàn)這樣的情況也并非一人所致。很多在職場上工作的人士，特別希望能找個機會突破現(xiàn)有的困境，通過學(xué)習(xí)提升自己的能力，但是往往回到家中，就缺乏動力了。

　　比如，我想考個證書，注冊會計師資格證，買了一大堆的書籍放在家里。朝九晚五的工作以后，回到家弄完晚餐洗完澡，安安靜靜地坐在桌子旁，看了一下時鐘，晚上八點半，正好。

　　于是你給你自己設(shè)定一個時間，嗯，八點半學(xué)到十點半，兩個小時足夠了。

　　然后在這兩個小時的時間里，你學(xué)了大概一個小時吧，發(fā)現(xiàn)有些累了，拿起旁邊的手機，開始不停地刷知乎，刷微博，刷抖音，看著一些有趣的文章或者視頻，恍恍惚惚，一個小時的時間很快過去。

　　到了考試臨近的時候，做了幾套真題或者模擬卷，發(fā)現(xiàn)題目是如此之難，這時候才發(fā)現(xiàn)原來的學(xué)習(xí)是如此地缺乏效率，為自己感到著急。

　　“為什么我之前不好好學(xué)，我到底干什么了?”

　　“我不是學(xué)了很久了嗎?每天都有兩個小時，為何還是這種樣子?”

　　“我好笨，連這點題都不會做，看來是沒希望了。”

　　我想上述這些情況，在很多人身上都存在過吧?

　　原來的時候我也出現(xiàn)過這種情況，那是我在考心理咨詢師的時候，復(fù)習(xí)的過程相當(dāng)痛苦。當(dāng)時我是這么學(xué)習(xí)的：

　　早上九點上班，下午五點上班，中午休息一個小時。在中午休息的這一個小時之內(nèi)，我拿起手機APP開始刷題，刷一個小時的選擇題，有錯誤的記錄下來。

　　到了晚上下班之后，我跑去圖書館，學(xué)習(xí)三個小時。三個小時的時間內(nèi)，我分為三個小段：

　　第一階段是看課本，復(fù)習(xí)沒有學(xué)透的知識點，例如心理測量學(xué)，這一塊我復(fù)習(xí)不是很到位，那么我就著重的去看。

　　第二階段我開始做題，做歷年的真題，掐定時間去做，按照考試的正規(guī)流程進行，而且強迫自己要提前做完，命中率提高到75%。這么做的原因是在考場上考試因為會受到情緒方面的干擾，狀態(tài)會略微下降，那么平時提高效率尤為必要。

　　第三階段是錯題總結(jié)。用一個記錄本把平時做錯的題目進行歸納，歸納以后再反復(fù)地練習(xí)，利用艾賓浩斯的記憶方法，強化記憶，力爭做到把所有的知識點都融會貫通。

　　但是，在這過程中也不是沒有出現(xiàn)瓶頸。差不多到1個小時左右，我的注意力就開始不集中了，各種開小差，題目看不進去，課本也不想看，反正各種煩躁，忍不住想找點事情做。

　　這種情況之下，我用什么方法緩解注意力不集中的表現(xiàn)呢?

　　聽音樂。

　　戴著耳機，聽各種日韓流行音樂、動漫音樂、意大利歌曲以及其它非中文歌曲，而且是聽那種非常勁爆的那種，搖滾的性質(zhì)，意圖是通過強烈的外部刺激，達到恢復(fù)疲勞的目的。

　　不知道這種方法對于其他人來說好不好用，不過對于我來說就猶如一枚“強心劑”，瞬時打了雞血一般，一下子就恢復(fù)了精神。

　　隨后又可以進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)了。

　　上述我的做法不一定適用于所有人，但是給我的印象是非常深刻的，我的感受是在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，人人都會有厭煩或者情緒崩潰的時刻，總會有不想學(xué)習(xí)的勁頭，而驅(qū)使你產(chǎn)生動力學(xué)下去的，往往不是什么目標(biāo)給你帶來多大的效益，而是“計劃轉(zhuǎn)移”。

　　我相信，學(xué)習(xí)的動機是有的。就像前面例子所舉的一樣，你要考注冊會計師，要考試，考完之后拿高薪，這是一個必然的結(jié)果。

　　再說明白一點，這個結(jié)果就像蛋糕一樣，已經(jīng)就擺在桌面上了，只要你伸手就觸手可及，但是我們還缺少叉子和刀子，切開后來吃。

　　那么，學(xué)習(xí)的過程同樣如此。很多時候，我們?nèi)鄙俚钠鋵嵤且环N方法，學(xué)會運用工具來提高學(xué)習(xí)的效率。除此之外，我們還缺少“有計劃”的堅持。

　　相比較其他事，學(xué)習(xí)的最大痛苦在于“持之以恒”，而非“投機取巧”，職場的學(xué)習(xí)跟學(xué)校里面的學(xué)習(xí)不同，在職場上你學(xué)的是能力，而非證書和分數(shù)。那么，掌握能力才是你的根本目的。

　　那么，為了達到預(yù)定的目的，那我們在執(zhí)行計劃的時候，需要注重“目標(biāo)建設(shè)管理”。

　　什么是目標(biāo)建設(shè)管理?就是你在做每一件事情的同時，要按照“分步驟”的方式去做，而不是一口氣吃下一個胖子。

　　比如，編輯給你一個任務(wù)，規(guī)定你一個月要交10篇稿件，給了你相應(yīng)的題目，她對你說，這10篇稿子你寫完交給我就行了，每個月月底前交。

　　當(dāng)你拿到這個任務(wù)之后，你首先要想的不是完成它，而是要想怎么做。

　　“最后5天完成10篇，前面的25天在玩。”

　　“得到任務(wù)后5天之內(nèi)完成，剩下的25天都去玩，去旅游。”

　　“每隔3天完成一篇，在這期間該做什么是什么，可以邊玩邊做，反正到月底的時候正好完成10篇可以交稿。”

　　突然間，我們就有了3個方案可以選擇，而這3個方案，似乎都可以執(zhí)行。如果是你的話，你會選擇哪一個方案呢?

　　絕大多數(shù)人會選擇第二種，唉，5天之內(nèi)完成，剩下的25天都去玩，多爽啊，可以玩?zhèn)€痛快;還有些人會選擇第一種，先玩夠了再說，玩夠了再做會更有效率。

　　而我不一樣，我選第三種，3天完成一篇，月底交稿。

　　為什么要這么做呢?我有三個理由：

　　1.不累。3天一篇稿件很輕松，我可以仔細思考一篇文章的框架之后再去動筆，會讓我思路清晰，不會混亂。如果短時間內(nèi)寫10篇稿件，腦袋會炸掉的。

　　2.效率高。5天之內(nèi)完成10篇稿件，質(zhì)量又有要求，倉促之下完稿，勢必質(zhì)量會得不到保證，反而還會影響自己的收入。

　　3.不會太閑。人一閑就懶惰，一懶惰就缺少效率，有些事情必須持之以恒，一旦中斷就缺少狀態(tài)。就像放了7天長假，回來后一下子沒有工作效率一樣，人都是追求“習(xí)慣”的這么一種思維。養(yǎng)成了習(xí)慣，處理事情就會很好。

　　一件事情，一個星期和一個月之內(nèi)都能做完，在任務(wù)不是很緊湊的情況下，我們要盡量安排一個月的時間去做。

　　換成學(xué)習(xí)，也同樣如此。

　　我不能把自己逼得太死，總給自己下什么死命令，我要在一個月內(nèi)怎么樣，完成什么目標(biāo)，做什么;我應(yīng)該是每天給自己設(shè)立一個“小任務(wù)”，做完任務(wù)就可以休息了。

　　比如，我今天做一份真題，這是我今天完成的任務(wù)，1個小時我做完了。OK，那么接下來的復(fù)習(xí)你就不要再做了。哪怕你給自己定了兩個小時的學(xué)習(xí)時間，但是你完成了這個任務(wù)，就沒必要繼續(xù)下去，明天的任務(wù)是，把昨天做錯的題目進行復(fù)習(xí)鞏固，記住每一個錯誤的知識要點。

　　到了明天，你就把這個任務(wù)完成，完成以后，該玩游戲玩游戲，該約會就約會，然后接著睡覺。

　　這樣的方法，實際上是循序漸進法。

　　我不追求過多的短時間內(nèi)效益，我只追求任務(wù)的完成。我每完成一個任務(wù)，實際上我就升級了。

　　說到這，網(wǎng)絡(luò)游戲的“功效”就出來了。我們玩的每一款網(wǎng)絡(luò)游戲，不都是打怪升級的模式么，在不停地升級中追求成長的喜悅。

　　假如我們把這個“方式”運用到學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，不也是可以成功的嗎?

　　別忘了，在職場上有很多的學(xué)習(xí)是可以看到“結(jié)果的”，給你畫了一個餅，就等你去吃，當(dāng)大家都找到自己的方法去吃餅時，你卻眼睜睜地看到餅沒去吃到，那就太遺憾了。

　　從學(xué)習(xí)的實踐來看，每天學(xué)一點點東西比一下子囫圇吞棗的效果要好很多，它能讓你保持恒定的狀態(tài)不覺得疲憊，而且也會覺得很充實。

　　“我不跟你比短線，我跟你比長線”，看誰笑到最后，那么誰就是勝利者。