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不要試圖改變自己,而是改變做事的方式!

來(lái) 源:未知發(fā)表日期:2016-03-04

  職場(chǎng)上拼搏的人,都希望改變自己,讓自己變得更強(qiáng)更又能力,并一直努力著。但多數(shù)情況下,往往事與愿違,付出了努力,卻收獲不多。其實(shí),不是你沒(méi)有努力,而是努力的方向錯(cuò)了,改變自己,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,實(shí)際上是很困難的事,古語(yǔ)有云:江山易改,本性難移。不是隨便說(shuō)說(shuō)的,肯定是N多人實(shí)踐、總結(jié)后,才總結(jié)出這么一句話(huà)。一個(gè)人的性格本性可以說(shuō)在小時(shí)候就形成了,比如你是內(nèi)向還是外向性格、喜歡與陌生人交流還是懼怕與陌生人交流,后天能做的只能是改善,而不能把本性完全改變過(guò)來(lái)。因此,我們要改變的不是自己,而是改變做事的方式。那么,如何管理自己、發(fā)展自己,可以從以下三方面開(kāi)始:

  1、 我的優(yōu)勢(shì)是什么?

  我們都以為自己知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么,但事實(shí)往往是相反的,大多數(shù)人都不知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么,最擅長(zhǎng)的是什么?更可怕的是,一些人還是死不承認(rèn),繼續(xù)把精力浪費(fèi)在自己所謂擅長(zhǎng)的事情上。我們知道,一個(gè)的成就,是靠發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)獲得的,如果我們做的事情是自己不擅長(zhǎng)的,又怎么可能取得成就呢?

  首先,要找到自己的優(yōu)勢(shì)?

  記得有一本暢銷(xiāo)書(shū)《現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》,給出了一些方法,幫你找到自己的優(yōu)勢(shì),一個(gè)重要的方法就是學(xué)會(huì)如何區(qū)分你的天生優(yōu)勢(shì)和你能學(xué)會(huì)的東西。如何區(qū)分什么是與生俱來(lái),什么可以在實(shí)踐中學(xué)會(huì)的,可以從這三個(gè)指標(biāo)著手:才干(油然而生并貫穿始終的思維、感覺(jué)或行為模式);知識(shí)(由所學(xué)的事實(shí)和課程組成);技能(做一件事的步驟、方式)。這三者和在一起,就構(gòu)成了你的優(yōu)勢(shì),在尋找自己的優(yōu)勢(shì)時(shí),可以從三個(gè)方面找。

  有人天生就有與陌生人交往的能力,很容易受到陌生人的吸引,是一種很自然的表現(xiàn),這就是天生的才干。例如,一名銷(xiāo)售員,他可以學(xué)會(huì)如何介紹產(chǎn)品的特性(知識(shí)),也能學(xué)會(huì)分析每個(gè)潛在顧客的需求(技能),但他永遠(yuǎn)不可能學(xué)會(huì)如何在恰到好處的時(shí)刻以恰到好處的方式促成這位潛在顧客掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。后者是才干。在很多工作中,知識(shí)和技能可以容易獲得,但無(wú)論什么工作,如果缺乏必須的才干,很難做出持續(xù)的接近完美的表現(xiàn)。像喬吉拉德這樣的天才銷(xiāo)售員,是很少的,為什么那么多人向他學(xué)習(xí),可幾乎沒(méi)有人能達(dá)到他那樣的成就,不是這些人不夠努力,而是沒(méi)有喬吉拉德自身具備的才干。

  找出你的優(yōu)勢(shì)后,就需要專(zhuān)注你的優(yōu)勢(shì),并找到適合發(fā)揮你優(yōu)勢(shì)的地方。

  其次,強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)。

  通過(guò)才干、知識(shí)、技能三方面的分析,就可以知道自己的缺陷,那些方面需要提高或?qū)W習(xí)新技能,知識(shí)、技能中的缺陷是可以通過(guò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的。雖然外面不能成為喬吉拉德,但我們可以把銷(xiāo)售做得比以前好,畫(huà)家是天生的,但我們每個(gè)人可以學(xué)習(xí)繪畫(huà)。

  最后,控制你的弱點(diǎn)。

  雖然一個(gè)的成就時(shí)取決于長(zhǎng)板,而不是短板,但并不是說(shuō)可以無(wú)視你的弱點(diǎn)。注意,我們這里說(shuō)的控制你的弱點(diǎn),而不是克服弱點(diǎn)。例如在商界,比爾·蓋茨的天才優(yōu)勢(shì)是技術(shù)發(fā)明,并能轉(zhuǎn)化為用于用戶(hù)操作的產(chǎn)品,但與斯蒂夫·巴爾默相比,在面對(duì)法律逆境和商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,他在維持企業(yè)發(fā)展上并無(wú)優(yōu)勢(shì),因此,蓋茨選擇巴默爾一起來(lái)管理公司。蓋茨就是發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì),又控制了弱點(diǎn)帶來(lái)的不利影響,而不是自己去克服弱點(diǎn)。能取得很大成就的人,都是因?yàn)樗?刻意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),記?。喊l(fā)揮你的優(yōu)勢(shì),無(wú)論什么優(yōu)勢(shì);控制你的弱點(diǎn),無(wú)論什么弱點(diǎn)。

  2、我的工作方式是什么?

  在識(shí)別自己工作方式的之前,先了解一下你是閱讀型還是傾聽(tīng)型的人。很少有人知道,在解讀分析信息時(shí),是分為這兩種類(lèi)型的。既是閱讀型又是傾聽(tīng)型的人是非常少見(jiàn)的,并且知道自己是屬于哪一類(lèi)型的人就更少,這對(duì)我們的工作有很大影響的。

  簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),如果你喜歡馬上做出決定,并且隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),喜歡立刻行動(dòng),那么你可能是傾聽(tīng)型;如果你遇到事情,喜歡思考然后計(jì)劃,再做決策,同時(shí)喜歡觀(guān)察別人的行為、揣測(cè)別人的心理,喜歡通過(guò)文字表達(dá)自己的意圖,不會(huì)匆忙做決定,那么你可能就是閱讀型。

  也可以通過(guò)這個(gè)小調(diào)查來(lái)確定:比如有一次主題分析,你更喜歡語(yǔ)音分享還是文章分享?我也在一個(gè)微信群做了調(diào)查,結(jié)果選擇“文章分享”的占大部分,這也說(shuō)明這些人可能就是閱讀型的。

  這個(gè)分類(lèi)是管理大師德魯克提出的,并且他認(rèn)為,你的類(lèi)型難以改變:“沒(méi)有幾個(gè)傾聽(tīng)型的人可以通過(guò)努力變成合格的閱讀型——不管是主動(dòng)還是被動(dòng)的努力,反之亦然。”因此,你要認(rèn)清自己的類(lèi)型,并且發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,而不是不改變,付出再多努力也是徒勞的。

  閱讀型的人在工作中,更注重看到的東西,從文字上接收信息,看東西接收信息效果比通過(guò)別人的轉(zhuǎn)達(dá)效果要好很多,所以,和這種類(lèi)型的人一起工作,能用文字表達(dá)的盡量形成文案,如果遇到這樣的上級(jí),那么匯報(bào)工作的時(shí)候,多寫(xiě),寫(xiě)清楚,只需要簡(jiǎn)要說(shuō)明一下,就可以了。

  傾聽(tīng)型的人,有什么問(wèn)題或工作,對(duì)方直接告訴他就可以,不喜歡看一些文字內(nèi)容,這類(lèi)人接收信息的方式主要是“聽(tīng)”,并且能夠?qū)β?tīng)到的內(nèi)容迅速做出分析,從而做出決策。如果遇到這個(gè)類(lèi)型的上級(jí),要多和領(lǐng)導(dǎo)溝通,匯報(bào)工作的時(shí)候要說(shuō)清楚。

  3、我的學(xué)習(xí)方式是什么?

  學(xué)習(xí)方式有很多,有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)主要是自己學(xué)習(xí);合作學(xué)習(xí)是采用小組的方式,共同完成一定的任務(wù),達(dá)到學(xué)習(xí)的目的;探究學(xué)習(xí)就是通過(guò)一個(gè)情景或案例,自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)查、分析,從而獲取知識(shí)和技能。

  前面說(shuō)到了兩種類(lèi)型的人,你是什么類(lèi)型的人,和學(xué)習(xí)方式也是有必然的聯(lián)系的。有的人是通過(guò)寫(xiě)文章來(lái)學(xué)習(xí)的,很多作家都是這樣學(xué)習(xí)的,其成就也表現(xiàn)在這方面上的。有的人是通過(guò)說(shuō)話(huà)來(lái)學(xué)習(xí)的,一些演說(shuō)家、律師都是通過(guò)這種方式來(lái)學(xué)習(xí)的,

  知道自己是什么類(lèi)型,可以結(jié)合上述幾種學(xué)習(xí)方式,形成自己的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)還需要有較好的自我管理能力,沒(méi)有自我管理能力,不能堅(jiān)持,學(xué)習(xí)也就無(wú)從談起了。

  對(duì)于閱讀型的人,可以多看書(shū),并不斷的總結(jié)和積累,把這些心得寫(xiě)出來(lái),不斷強(qiáng)化,就會(huì)提升某方面的知識(shí)和技能。

  對(duì)于傾聽(tīng)型的人,要多通過(guò)“聽(tīng)”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容最好是可以聽(tīng)的,現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很發(fā)達(dá),很多書(shū)籍都有錄音版了,盡量選擇聽(tīng)書(shū),而不是看書(shū),還有一些視頻、錄音講座,也是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)資料。

  在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,沒(méi)有效果的學(xué)習(xí)是沒(méi)有意愿的,也可以看出自己是否是這個(gè)類(lèi)型的人,如果不是,要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式。檢查學(xué)習(xí)效果的方式要根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)確定。如果是看了一本書(shū),要思考以下問(wèn)題:這本書(shū)主要講了些什么?對(duì)那些內(nèi)容有較深的印象?能給我的生活或工作帶來(lái)那些幫助?如果能回答這三個(gè)問(wèn)題,說(shuō)明通過(guò)這本書(shū),對(duì)你有幫助。如果不能回答,就需要反思,哪里出問(wèn)題了。其內(nèi)容的學(xué)習(xí),都可以參照這種方式來(lái)設(shè)置問(wèn)題,來(lái)檢查學(xué)習(xí)效果。

  所以,我們不是要改變自己,而是改變做事的方式,做自己擅長(zhǎng)的事情,成就自己的人生。

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