未來(lái)課堂呈現(xiàn)三大趨勢(shì)

千龍網(wǎng)    2016年1月17日

云課堂、可穿戴設(shè)備、海量的教育資源……在信息化的背景下,課堂也在悄無(wú)聲息地發(fā)生著變化。教室不再限于幾十平米的房子、教材也不只是書(shū)本的形式、學(xué)生將在一個(gè)個(gè)游戲中完成學(xué)習(xí)。未來(lái),“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”,將不再是夢(mèng)。
穿越邊界隨處都是課堂
課前,學(xué)生早已學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn);課上,學(xué)生就某個(gè)不存在于教案的問(wèn)題爭(zhēng)論不休;課后,學(xué)生去圖書(shū)館、博物館、公園完成作業(yè)……這樣的情況會(huì)越來(lái)越多。
今后,未來(lái)課堂不再僅存在于幾十平米的教室中,而是各個(gè)場(chǎng)所都將成為課堂。電子書(shū)包、教育APP、網(wǎng)絡(luò)搜索都將成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式;校園圖書(shū)館、專題網(wǎng)站等成為學(xué)生常光顧的地方。
相比于過(guò)去的傳統(tǒng)教室授課,云計(jì)算構(gòu)建了一個(gè)無(wú)處不在的“學(xué)習(xí)場(chǎng)”。只要有網(wǎng)絡(luò),所有學(xué)生都可以通過(guò)某種終端設(shè)備和教育產(chǎn)生連接。云計(jì)算也為各種創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法提供了各種可能,讓開(kāi)放內(nèi)容深入到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生處在一個(gè)“無(wú)處不在的學(xué)習(xí)場(chǎng)”,進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。
在上海師范大學(xué)附屬中學(xué)舉行的“‘未來(lái)課堂’名師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)”活動(dòng)中,華東師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所所長(zhǎng)張際平教授表示,課堂是教育信息化、教育現(xiàn)代化的主陣地,沒(méi)有課堂的信息化,就不會(huì)有學(xué)校的信息化,更不會(huì)有整個(gè)教育的信息化。為教育創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新提供一個(gè)新環(huán)境,就是打造“未來(lái)課堂”的目的之一。
課堂活動(dòng)越來(lái)越游戲化
今年初,“樂(lè)考”一詞充斥著各大學(xué)校,成為學(xué)生們最喜歡的“考試方式”。教室被布置成菜市場(chǎng)、游樂(lè)園,學(xué)生們拿著任務(wù)卡片做游戲,在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、提高能力。今后,在課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,也會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的游戲。
Algodoo是瑞典一家公司開(kāi)發(fā)的仿真物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M游戲。在一個(gè)卡通平臺(tái)上,學(xué)生可以用簡(jiǎn)單的繪圖工具編輯各種實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。比如,通過(guò)設(shè)置齒輪、彈簧、鉸鏈等元素,輕松掌握摩擦力、彈力等各種力的作用方式。不僅如此,學(xué)生還可上傳自己的實(shí)驗(yàn)作品,分享實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
隨著北京市采取就近入學(xué)政策,四中初中部迎來(lái)了一批生源差異較大的學(xué)生。針對(duì)這一情況,學(xué)校在廣泛了解各種新的技術(shù)手段和內(nèi)容,并進(jìn)行了小范圍嘗試和深入研究后,校領(lǐng)導(dǎo)和英語(yǔ)教研組做出了一個(gè)勇敢驚人的決定:學(xué)生自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教材,課堂使用“BoxFish”(盒子魚(yú))的英語(yǔ)教學(xué)APP,學(xué)生使用iPAD進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)課堂內(nèi)容完全不一樣,BoxFish選取了能真正激發(fā)求知欲望的視頻課文,通過(guò)巨量的精美圖片和外教錄音進(jìn)行浸入式語(yǔ)言教學(xué),更符合語(yǔ)言認(rèn)知的自然規(guī)律。BoxFish還利用iPAD在人機(jī)互動(dòng)上的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能得到最及時(shí)的反饋,及時(shí)改進(jìn)錯(cuò)誤、增強(qiáng)信心。
私人訂制的個(gè)性化課堂
學(xué)校通過(guò)感官設(shè)備調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、燈光亮度、座椅幅度,為學(xué)生打造更加輕松和炫酷的學(xué)習(xí)空間,這也許會(huì)成為未來(lái)課堂的“基本場(chǎng)景”。借助互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端設(shè)備打造全媒體交互空間。
在未來(lái)課堂中,教師真正聚焦學(xué)情,教授學(xué)生真正需要的內(nèi)容。依據(jù)每一位學(xué)生不同的問(wèn)題,教師進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃、設(shè)計(jì)。為實(shí)現(xiàn)“為每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”,重點(diǎn)在于通過(guò)多種載體的介入,比如劃分區(qū)域的教室、書(shū)面診斷書(shū)、移動(dòng)終端等將學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、弱點(diǎn)充分暴露。
教師要做到“因材施教”,大數(shù)據(jù)能夠幫助教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、思考的過(guò)程,將孩子們的思維呈現(xiàn)出來(lái)。青島市黃島區(qū)的34所初中實(shí)現(xiàn)了智能網(wǎng)上“+閱卷”。云校為它們免費(fèi)提供高速掃描儀、閱卷與分析系統(tǒng)以及培訓(xùn)服務(wù),同時(shí),在區(qū)域性的考試中,還為教育局提供全區(qū)的學(xué)業(yè)診斷分析平臺(tái)查詢相關(guān)數(shù)據(jù),并向教育管理部門(mén)、教師,以及學(xué)生和家長(zhǎng)提供了個(gè)性化的成績(jī)分析報(bào)告。大數(shù)據(jù)專家、云校CEO林仕鼎曾表示,通過(guò)全方位的數(shù)據(jù)分析得到“認(rèn)知規(guī)律”,根據(jù)“認(rèn)知規(guī)律”建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案或模型,通過(guò)個(gè)性化的學(xué)習(xí)模型就可以預(yù)測(cè)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)情況。